花城版五年级下册 《红星歌》教学设计 学情分析： 本课的教学对象是小学五年级的学生，已经掌握最基本的音乐基础知识，他们第一次接触课堂乐器———排箫，学习兴趣浓厚，乐于思考、追求、探索，好奇心强，善于表现，迫切要掌握基本吹奏技能，渴望以独特的学习方式参与音乐实践活动中。 教学分析： 《红星歌》选自花城-出卷网-义务教育教科书五年级下册第一单元“闪闪的红星”中的内容，《红星歌》是我国的优秀音乐作品。此歌曲是电影《闪闪的红星》的插曲，歌曲为D大调，进行曲速度，雄壮而有力。《闪闪的红星》于1974年10月1日上映的中国儿童红色电影。该片讲述了在1930年至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。这段音乐主要表现潘冬子有力地配合红军打退敌人后，戴上那颗闪闪的红星与父亲见面，成为了一个真正的红军战士时，心中满怀喜悦与自豪之情。 教学目标： 情感态度价值观目标：感受音乐的情绪，提高音乐的兴趣，激发民族自豪感。 过程与方法: 1．在听、奏等活动中，体验排箫音色，感受乐曲雄壮有力的情绪及表现重音、渐强记号等音乐要素。 2．用排箫辅教学，突破两声部和谐统一的难点。 知识与技能目标： 1．用雄壮有力的情绪演奏歌曲，运用重音、渐强记号等音乐要素增强歌曲表现力 2．掌握排箫基本吹奏方法，学会合作表现二声部 3．了解音乐小知识：旋律与伴奏 教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。 教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。 教学课时：一课时 教学过程： 1、 在音乐情境中走进课堂 教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。 [设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。] 2、 导入 大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红星带来了（出示道具———红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。 [设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会。] 3、 积极参与 感受新歌 引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。 按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。 [设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。] 四、唱中感悟 1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。 2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。 3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。 [设计意图：用“LU”来模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。] 5、 深入感受进行曲的特点 边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。 出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）。 分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。 [设计 ... ...
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