教学课题 《百鸟朝凤》—欣赏课 教学目标 【情感态度与价值观】通过聆听与欣赏，培养学生的对大自然的好奇心，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象，激发学生对音乐造型功能的认识，培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 【知识与技能】认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力，能用语言表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 【过程与方法】通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受，体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 教学重难点 【学习重点】了解唢呐及常见的中西乐器，体会民族音乐的艺术魅力。 【学习难点】通过欣赏音乐，感受音乐形象，区分乐段的主题旋律。 教学方法 【教法】自主探究法 讲授法 【学法】小组合作探究法 视听结合法 教学过程及内容： 一【导入】视频导入：播放《闪光少女》—斗琴片段，引导学生说出片段中各个乐器的名字。 （设计意图：通过斗琴片段让学生了解各乐器，吸引学生的注意力，引出本节课学习的乐器—唢呐） 二【新课教学】 介绍唢呐 通过一组唢呐图片介绍唢呐的各部分的名字，通过一段唢呐演奏的音频让学生回答唢呐的音色是什么样子的？属于安静低沉还是高亢明亮？声音是大还是小？（高亢明亮，声音大适宜于表现热烈、欢快的情绪） 通过刚才观看的视频提问学生唢呐演奏的时候是怎样拿的？（通过一组图片让学生了解唢呐的演奏姿势，左手在上，右手在下双臂自然放松，让学生演示。） 通过一段唢呐演奏音频让学生回答音频中唢呐模仿的是哪种动物的声音？（学生回答像是鸟的叫声，引出本节课的教学内容《百鸟朝凤》） 介绍《百鸟朝凤》的故事 1.询问同学有没有人知道百鸟朝凤的故事（同学讲述或老师介绍，通过对故事的了解我们要学会乐于助人要善良） 【作品介绍】《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏其余民族乐器合奏的一首中国传统合奏曲，共分为八个乐段：一、山雀啼晓 二、春回大地 三、莺歌燕舞 四、林间嬉戏 五、百鸟争鸣 六、欢乐歌舞 七、凤凰展翅 八、并翅凌空 探究乐曲《百鸟朝凤》前三个乐段 播放视频：《百鸟朝凤》第一乐段山雀啼晓，提问通过音乐的领听结合乐段名字思考这个乐段表达了什么样的场景？学生自由回答，通过对旋律的聆听感受到一只小鸟在树林里愉快的飞翔。小组讨论自编肢体动作来展示对这一乐段的表达。学生自由讨论并小组展示。 2.播放视频：《百鸟朝凤》第二乐段春回大地，提问通过刚才的欣赏，哪一句让你印象深刻？学生回答，老师总结：第一句给人的印象最深刻，因为这一句是本乐段的主题旋律，所以才会让人印象深刻。 3.练习主题旋律: 练习节奏，旋律 老师带领学生演唱主题旋律，其中变化音升4可能会难一些，由老师先用钢琴弹一遍，再让学生跟钢琴唱一遍，最后让学生自己唱一遍。 带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结：第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式) 最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知 播放视频：《百鸟朝凤》第三乐段莺歌燕舞，让学生思考在这一乐段的中鸟儿在干什么表达了什么？学生自由回答，老师总结，各种鸟儿一起欢歌笑语，很欢快。 三【拓展】 1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。 2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。（唢呐版的《百鸟朝凤》最大的特点在于摹仿各种禽鸟鸣声，并把它音乐化、艺术化。钢琴版的《百鸟朝凤》把握原曲的神韵，把民族音乐的感觉和灵性用钢琴表达出来，体现中国文化中“形散而神聚”的独特艺术风格。） 3.同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓 ... ...
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