中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康七年级下第九课 安全用药教学设计 课题 第九课 安全用药 单元 第三单元 学科 生命与健康 年级 七年级下 学习目标 1、知道合理用药的必要性；2、明白药品的分类标准；3、懂得合理用药的原则；4、学会谨慎用药的方法；5、养成用药、服药的好习惯。 重点 谨慎用药的方法； 难点 药品的分类标准。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 为了祛除疾病，恢复健康，人类发明了药品。安全用药就是根据患者个人的基因、病情、体质、家族遗传病史和药物的成分等做全面情况的检测，准确地选择药物、真正做到“对症下药”，同时以适当的方法、适当的剂量、适当的时间准确用药。第三单元 健脑明眸 安全用药 第九课 安全用药 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P54-59内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道合理用药的必要性；2、明白药品的分类标准；3、懂得合理用药的原则；4、学会谨慎用药的方法；5、养成用药、服药的好习惯。三、师生合作探究(一) 合理用药探究一：播放视频《我国不合理用药超两成 安全原则不可少》为什么要合理用药？点拨：（1）药品能用来诊断、预防、治疗疾病，但也有副作用。当我们受到疾病的侵扰，就医治疗时，需要注意用药安全。（2）药品是个大家族。按照不同的标准，可以分为不同种类。合理用药，需要我们了解和学会选用不同的药品。探究二：信息平台 药品的分类标准（1）中药和西药点拨：中药是指在中医理论指导下使用的药品，多由植物、动物和一些矿物经过炮制和其他工艺加工而形成的活性物质群构成。西药是一个广泛的概念。它是一类在近现代医药理论指导下使用的药品，包括化学合成药品、生物制品及血液制品等。 探究三：信息平台 药品的分类标准（2）处方药和非处方药点拨：处方药：经过医生开处方才能从药房获取的药品。这种药品包括刚上市的新药、成瘾药、带有毒性的药，以及其他危险药品。非处方药：消费者可自行从药房获取的药品。这种药品药效确定，不良反应少。必须注意的是，非处方药一旦使用错误，也会引起极其严重的后果。 探究四：专家在线怎样购买非处方药？点拨：（1）在日常生活中许多人会进药店购买非处方药。（2）我们购买非处方药，应事先咨询医生，或向药店的药师进行用药咨询，并仔细阅读药品使用说明书，按说明使用或在药师的指导下购买和使用，尽量避免擅自用药，酿成大祸。探究五：信息平台药品的分类标准（3）内服药和外用药点拨：（1）内服药是通过口服被人体吸收来治疗疾病的药品；（2）外用药是通过涂抹或滴于患处治疗疾病的药品。外用药一般用红字标明，多是有刺激性、腐蚀性或毒性较大的药品，因此不能内服。（3）有些药品是既可内服又可外敷的，使用时一定要遵医嘱。探究六：阅读空间给我们什么启示？点拨：药品是一把“双刃剑”。用得合理，可以防治疾病；反之会影响身体健康。应合理用药，安全、有效、经济地使用药品。探究七：专家在线怎样合理用药？（1）用药首先要安全给我们什么启示？点拨：药品除了提供治疗所需的功效外，还可能会产生与治疗无关甚至对人体有害的作用，这就是所谓的“是药三分毒”。即使在正常用量下，药品也会给人带来一些危害。安全就在于根据药品的性质、特点、适应症、不良反应等，选用疗效好、毒性低的药品，使患者承受最小的治疗风险，获得最大的治疗效果。探究八：专家在线怎样合理用药？（2）有效是合理用药的关键给我们什么启示？点拨：据世界卫生组织的一项数据显示，我国许多的输液是过度治疗。在一些医院，不管大病、小 ... ...
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