苏少版七年级美术下册《第4课 动感生活》教学设计

动感生活 教学目标 了解人体基本比例及处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的基本步骤。 通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐和人体的动态美。 教学重难点 通过分析各种动态形象掌握人体比例与动态规律。 准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。 教学准备 范画、多媒体课件、绘画工具、收集画家速写作品 教学准备 <一>导入 音乐播放，老师默画蜘蛛侠 1、思考讨论：这是属于绘画中的哪一个画种？ 2、揭示新课—《动感生活-人物动态速写》 <二>新授 什么是速写？小组讨论一分钟 速写：快速的描写 2、PPT展示速写定义，生齐读，找出关键词—短时间、简练线条、准确概括 3、展示图片，对比速写和素描 （1）两幅画分别是什么？ （2）有什不同？一分钟讨论 时间上 绘画风格 表现手法 我们就以这张速写为例，分析一下她的动态。 动态线—最能表现人物运动状态的线 PPT展示奥运会项目标识，学生猜是什么运动项目？ PPT展示图片，学生理解一线两面 支撑面、重心线、动态线 学生上黑板找一面两线 关节 教师做动作学生发现 肩肘髋膝 欣赏图片，师生共同理解如何画一张动态人物速写。 动态线→完整的速写作品 作业要求 用线条的方式画一张人物动态速写 要求：构图完整 比例准确 动态线正确 画面简洁 学生操作，教师巡回指导 展示评价 拓展延伸 生活中还有很多转瞬即逝的瞬间，希望同学们能够有一双善于发现的眼睛并把它们记录下来。