课 题 9.阳台我美化 课时数 1 教学内容 设计制作花架，美化阳台 课型 新授 教学目标 了解阳台的功能区及式样。 学会根据阳台的方位选择合适的花卉种植。 能够根据自家阳台，寻找适合在阳台上摆放的器皿。 了解制作花架的基本劳动过程。 教学重点 学会根据实际情况制作合适的实用花架。 教学难点 丰富对阳台基本常识的了解。 教学准备 课件 ○教具 ○学具 ○作业单 ○其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 课程导入 新课讲授 课堂总结 师：现在很多人都住进了楼房，几乎每家每户都有阳台，同学们觉得阳台有什么作用？ 生：说一说。 师：是的，阳台不仅方便我们晾晒衣物，还能供我们休息、晒太阳，甚至还能进行简单的锻炼。如果对阳台美化得好，阳台会变成宜人的小花园，使人足不出户也能欣赏到大自然中美丽的色彩，呼吸到清新且带着花香的空气。 师：今天，我们一起来学习对阳台进行美化的一种方式吧。今天学习的课题是———阳台我美化。 师：同学们，你们知道这几个阳台分别属于什么式样的阳台吗？ 生：说一说（全封闭、全开放、半开放） 师：每家每户的阳台方位可能各有不同，那么不同方位适宜种植的植物也会有所差别，我们一起来看一看南北阳台各自适合种植什么花卉吧。请同学看到书本的40和41页，待会请同学们来判断一下吧。 生：自主阅读学习。 师：（出示不同花卉的图片和名称）请同学们对它们进行一个分类吧。 生： 北阳台适宜种植的花卉：一叶兰、万年青、秋海棠、铁线蕨、文竹和吊兰。 南阳台适宜种植的花卉：太阳花、长春花、天竺葵。 师：根据植物的不同特性，需要选择适合的器皿来摆放，这张图是几种植物选择的器皿，同学们可以作为一个借鉴。 生：观看图片，说一说分别有哪些器皿。 师：阳台上横向的空间有限，如果花卉有很多盆，有没有什么办法可以把它们都摆下呢？ 生：可以放一个花架。 师：是个不错的方法。我们今天重点来学一学怎么在阳台上设计和制作一个合适且实用的花架吧。请同学们观看书本42到43页的内容，待会我们一起来分析一下。 生：自主阅读。 师：我们一起来看怎么在阳台上设计和制作一个合适且实用的花架吧。首先第一步应该先做什么呢？ 生： 根据自家阳台的大小、花卉的数量等，设计美化方案。 师：请同学们思考一下：在测量花盆大小时，是测量花盆口好，还是测量花盆底好？为什么？ 生：测量花盆口好，这样空间才够。 根据设计方案，购买大小合适的花架，并根据装配图纸，独立安装。 按照盆栽高度装配好花架，并按照之前设计的合适位置摆放。 将盆栽放到花架上的合适位置。 师：动动脑筋动动手，阳台就能变得更整齐，美好的生活还是要靠我们动手来创造。 师：许多家庭都会选择用培养土进行花卉的种植，那你们知道培养土和普通的土壤有什么区别吗？ 生：说一说。 师：培养土是用几种土壤材料混合而成的疏松、肥沃、保湿和透气性好的土壤。培养土的配置比例：50%的花园果园土（肥力强），30%的腐叶土（富含腐殖质，使土壤保湿性好），20%的粗沙土或炉灰土（使土壤疏松、透气）。 师：阳台除可以种植些花草来美化，还可以怎样美化呢？ 生：说一说。 师：我们通过一个视频来欣赏一下不同的阳台吧，希望视频中能够给同学们一些灵感。 生：观看视频。 师：看完视频、结合今天的课程内容，大家有什么感受？ 生：说一说。 师：多动动脑筋动动手，阳台就能变得更整齐，其他的方面亦是如此，美好的生活还是要靠我们动手来创造，希望同学们能够通过双手和智慧，让自己的生活变得更加美好。 板书设计 9.阳台我美化 作业布置及设计 教 学 反 思（此项据自己教学认真详实完成，每单元至少1次有质量的反思） 亮点 ... ...
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