《小螺号》教学设计 年级：小学音乐四年级 教学内容：学唱歌曲《小螺号》 教材分析： 《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代，歌曲为带再现的单三部曲式。第一个乐段有四个乐句，节奏欢快活泼，独具特色，第二乐段节奏舒展，仿佛悠长的螺号声，第三乐段是第一乐段的完全再现。 教学目标： 1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，体验音乐与自然的交融关系。 2、掌握上滑音的演唱。 3、体验歌曲中节奏的变化对歌曲表现的作用，培养学生的表现力。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：学唱歌曲,并体验节奏的变化对歌曲表现的作用。 教学准备：多媒体课件、教材。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好。 二、导入新课： 出示海螺图片，启发学生说出它的名称和生长环境，它可以做成号角或工艺品，螺号就是用大海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息，这节课我们就来学习歌曲《小螺号》。 三、学唱歌曲《小螺号》 1、欣赏一遍歌曲录音范唱，了解歌曲的内容与情绪。 2、老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？（学生回答） 3、学唱歌曲第一部分 （1）、请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有几个乐句？（学生回答） （2）、分句教唱四个乐句的歌谱，填入歌词后完整演唱歌曲第一部分，注意第三乐句第三小节的七度大跳的音准及连续十六分音符处咬字要清晰。 （3）、请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？请同学们重点练习演唱上滑音。 （4）、请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？（引导学生带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。） 4、学唱歌曲第二部分 （1）、老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？（学生回答） （2）、分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。 （3）、请同学们跟老师一起填词演唱歌曲的第二部分。 （4）、请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？（引导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲的第二部分。） 5、音乐知识讲解：反复记号。 6、歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？（同学回答） 7、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪对比。 四、课堂小结： 这节课，我们学会了一首动听的歌曲《小螺号》，希望同学们在今后的学习和生活中能够向歌曲中所表达的情感一样，热爱生活、热爱音乐、热爱自然，珍惜我们来之不易的幸福生活，热爱我们的伟大祖国！ ... ...
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