【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）4.14 清新的空气（教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 4.14清新的空气（教案） 六年级科学下册 （苏教版） 核心素养目标 ※通过正反例对比，描述清新的空气是什么样的，指出污浊的空气有什么危害。 ※通过阅读资料指出雾霾是什么，针对雾霾的特点制定3～5条对策。 ※通过检测空气污染物的实验，判断周围的空气是否受到了污染。 ※认识到保持空气环境清新对人体健康的重要性。重点 ※根据雾霾的特点提出应对之策。难点 教学准备 教师材料：介绍雾霾的文字与视频资料。 学生分组材料：两盆长势相同的绿色植物、大塑料袋、收集汽车尾气的管子、汽车尾气、水壶等；三面小镜子、凡士林等。 教学内容 作为讨论理想家园的一个重要方面，本课引导学生关注空气的污染与保护问题，特别是人为原因所造成的空气污染的治理。 本课教学内容包括四个活动。活动一，通过将清新的空气环境与污浊的空气环境进行对比，让学生认识到良好的空气环境对于人与其他生物的重要性。活动二是有关雾霾知识的资料学习，让学生了解雾霾是什么、它是怎样形成的以及有什么危害。活动三，通过指导学生做一个简单的检测灰尘污染的实验，让学生切身感受到看似干净的空气中其实存在很多污染物。活动四，引导学生讨论应对雾霾的方法，以及可以为净化空气做些什么。 教学过程 活动一 你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么？ 1.不同的空气环境。 空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。空气与水、阳光一样，是人类生存的重要基础物质条件。 下左图中，展示的是工厂排放烟尘和有害气体的过程，这个过程会增加空气中固体悬浮颗粒和有害气体成分，污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，产生很多不适反应，如刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等，危害身体健康。 如上右图展示的是绿水青山，绿色植物能通过光合作用制造氧气，可以不断更新空气，清洁新鲜的空气环境会让人体感觉舒适，有利于人体健康。 所以我喜欢待在无污染的空气环境中。 2.研究汽车尾气对植物生长的影响。 实验目的：研究汽车尾气对植物生长的影响。 实验材料：两盆品种及长势相同的植物、两个大塑料袋、汽车尾气等。 实验步骤：(1)准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。 (2)在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。 (3)把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5天观察它们的生长变化，并做好记录。 实验现象：空气中植物的生长情况较好，而汽车尾气中植物的叶脉间或叶边缘出现不规则水渍状伤害，逐渐坏死，变成白色、黄色或褐色斑点。 实验分析：汽车尾气中含有很多有害物质，这些有害物质通过植物的呼吸作用、水等进入植物体内影响植物生长。当汽车尾气浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶片的表面产生伤斑，或者直接使叶片枯菱脱落；当污染物浓度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不见什么危害症状，但植物的生理机能已受到影响，造成植物产量下降，品质变坏。 实验结论：汽车尾气会对植物的生长产生不利影响，甚至可能导致植物死亡。 设计意图： 清新的空气不仅让人感觉舒适，也有利于人类及其他生物的健康成长；污浊的空气则会危害生物的健康，比如生长在汽车尾气当中的植物难以长时间存活。这些直接或间接的经验可以引发学生对于清新空气的关注。 活动二 雾霾对人体的危害 1.认识雾霾。 雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。颗粒包括细微烟粒、尘粒和盐粒。雾和霾虽然是两种不同的天气现象，但常常同时出现。 2.雾霾的危害。 空气中的PM2.5，即粒径在2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要原因。因其颗粒小，故能长时间悬 ... ...