【核心素养目标】统编版语文三年级下册第五单元《交流平台》与《初试身手》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 三年级下册第五单元《交流平台》与《初试身手》 教学目标 1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象 的乐趣。 2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。 【核心素养】 文化自信：能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。 语言应用：能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。 思维能力：对事物进行合理的想象，发现想象的乐趣。 审美创造：培养丰富的想象力，大胆想象续编故事。 教学重难点 重点：交流对大胆想象的体会，根据故事开头接龙编写故事。 难点：能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。 教学过程 谈话导入 师：大家好！现在我们一起来学习统编版语文三年级下册第五单元的交流平台与初试身手。 请同学们根据温馨提示，像这位同学一样做好自己的课前准备。 1.上课准备 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐姿正，认真听。 2.语言训练点 1.小游戏： 做好了课前准备，我们就进入大脑运动操的环节。这个环节是一个小游戏，游戏的名字是：猜猜我是谁？到底它是谁呢？ 请同学们注意听一听，看一看，猜一猜，开始！ 大家好！我可擅长变化了！ 有的时候，我会变成小动物，比如可爱的小蜜蜂、机灵的小鸟有的时候，我也会变成一处景物，比如这样的寺庙；有的时候，我还会变成一个人物。 他的本领可真大！你猜到他是谁了吗？快来看一看。 没错，他就是孙悟空。相信你们都猜对了。 孙悟空是我们中国著名神话故事———《西游记》里面的经典形象。大胆神奇的想象让这部小说充满魅力，经久不衰。 2.引出课题：交流平台与初试身手 现在，我们继续来领略想象的神奇。今天我们一起来学习第五单元的《交流平台与初试身手》。 顾名思义，它分为两部分，一部分是“交流平台”，一部分是“初试身手”。 其中，“初试身手”是我们习作单元所特有的部分。 目标导学 学习目标： 1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。 2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。 三、知识点讲解 （讲解要点：交流对大胆想象的体会，根据故事开头接龙编写故事。） （一）交流平台 1. 出示交流平台： 明确了学习目标，我们首先进入交流平台的学习。 交流平台，我们都不陌生，它主要是用来梳理和交流的。 通过了解学习目标，我们知道本单元的交流平台主要是梳理和交流什么呢？ 梳理、回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，从而进一步感受大胆想象的乐趣。 了解了本次交流平台的学习内容和方法，接下来我们就进一步来梳理和回顾一下。 本单元我们学习了两篇课文，一篇是第 16 课《宇宙的另一边》，另一篇是第 17 课《我变成了一棵树》。在这两篇课文当中，我们感受到了大胆想象的神奇，知道了在我们的大胆想象中，什么都可能发生。我们进一步地梳理一下。在《宇宙的另一边》当中，大家来看看这一个部分。我们可以看到，作者想象出宇宙的另一边，是这一边的倒影。 所以，在宇宙的这一边有什么，另一边的倒影中就有什么。 宇宙的这一边有一座城市，宇宙的另一边，也有一座一样的城市，宇宙的这一边有一条街道，一栋房子，宇宙的另一边也有条一样的街道，有栋一样的房子，在宇宙的这一边房子里有一个孩子，宇宙的另一边房子里也有一个一样的孩子。 所以，大家可以看到，它们是同一种事物。 但是，在后面的部分，我们可以看到：当我在宇宙的这一边“拿出作业” “爬楼梯”“想着他”时，宇宙的另一边却是“放回作业”“下楼梯”“他想着 我”。两边的事物虽然相同，但动作却是相反的，这是反着想。 在《我变成了一棵树》当中，它的大胆想象也有自己的特点。你看，“我” 变成了 ... ...