12 我的环保小搭档 教学目标 1.认知目标：知道一次性用品对环保不利，认识可回收和不可回收标志、认识垃圾箱标志。 2.能力目标：自觉使用绿色节能环保产品、拒绝或少用一次性用品，学习废物利用、垃圾分类的能力 3.情感目标：培养学生的环保生活观念，养成绿色日常生活行为习惯。 教学重难点 1.让学生们体验绿色环保，拒绝或少用一次性用品，知道废物利用，学会垃圾分类。 2.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们体验绿色环保，养成低碳生活习惯。 3.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法、启发法、演示法、活动法、实践法 教学过程 一.和一次性物品说no no no 活动1：摸一摸（请几个孩子将老师准备的纸盒排队搬进教室） 教师：孩子们，今天老师带了好几个宝盒和大家做朋友。大家开心吧。 我的宝盒里有什么呢？现在我要请一个小朋友来摸一摸。 （教师将装有一次性筷子的纸盒拿上）教师：悄悄告诉你的同桌，是什么？再换一位同学，再大声告诉老师，答案是否一样？他们摸的真的是筷子？（教师将一次性筷子拿出。） 教师： 为什么叫一次性筷子？谁能说说。一次性的用品除了筷子外，你和你家里人还用过什么？说说看，并请一位同学到讲台上找出他所说的物品图片贴在黑板上。） 教师点击PPT，出现一次性用品图片，再由学生说出它们的名字。 活动2：教师点击一次性筷子，出现筷子视频。播放。 老师补充： 一株生长了20年的大树，仅能制4000双筷子。中国每年为制造一次性筷子就要砍掉2000万棵树。 活动3：教师：仅仅是一次性筷子就造成了这么大的资源浪费，那么有没有东西可以替代这些一次性 用品？小组讨论。 教师总结，并出示表格 一次性筷子 专用筷子 纸巾 小手帕 纸杯 小水壶 教师：每天背着小水壶，带着小手帕，带着专用的碗和筷子上学的我们，就是在为地球的环保作贡献呢。 二．废旧物品变变变 教师：绿色生活，少用一次性用品，将废物再利用，你会吗？ 活动4：再摸百宝箱。（里面是一个用矿泉水瓶做的花瓶）； 教师：摸了之后再告诉自己的同桌。然后再换一个同学来摸，告诉全班同学，看答案是否相同。教师将花瓶拿出，在教室来回展示。 问：你们认为这是怎么做出来的？你还见过谁进行过废物改装。 教师出示油桶、纸盒、废旧轮胎、易拉罐，说说它们可以变身成什么？（在学生讲完之后，教师再点击答案。） 三．垃圾宝宝要回家 教师：太神奇了吧。日常生活中，我们要将垃圾变废为宝，一起打造美丽的地球。小朋友们，今天我们还要学习将垃圾分类，学会将迷途的垃圾宝宝送回家。 活动5.首先，我们来认一认。 出示可回收和不可回收标志、 在生活中的哪些地方我们见过这些标志？ 这些标志在街道上，学校、小区、医院的垃圾箱上。 （PPT出示垃圾箱） 绿色代表厨余垃圾，可回收成肥料。 蓝色：代表可回收再利用垃圾，包括塑料、纸类、金属。 灰色：表示其他垃圾，如砖瓦、陶瓷、渣土等。 红色：代表有害物质，有时也用橙色标示，有害物质包括废电池、荧光灯管、 医院的垃圾箱都是黄色，医疗垃圾是有害垃圾。 （出示垃圾箱） 绿色和蓝色都是可回收垃圾箱，而红灰黄都是不可回收垃圾。 活动6.一起来认认这些垃圾筒：今天老师给大家带来了四位垃圾分类推广大使，一起去认识他们吧。（播放视频） 说一说你刚才看到的公益短片，小小大使们是怎样把垃圾分类的 出示PPT： 垃圾分类： 可回收-可乐瓶 旧报纸 厨余垃圾-菜叶 果皮 有害垃圾：废电池、过期药品 其他垃圾：装修后的砖头、渣土 教师总结：环卫工人把不同的垃圾分类，有的回收，可以再加工成有用的物品，有的垃圾运到垃圾站进行科学的处理，这样才能保护环境，让垃圾对我们无危害。小朋友看了视频，要学会给垃圾分类。 ... ...
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