折纸魔法 第1课时 一、教材分析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。 二、学情分析 小学三年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。 三、教学目标 1、通过设计千纸鹤、折千纸鹤的活动，初步了千纸鹤的折法。 2、以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 3、通过修整、设计制作千纸鹤这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。 四、教学重点、难点 教学重点：通过设计千纸鹤、折千纸鹤的活动，初步了千纸鹤的折法。 教学难点：以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 教学准备 1、一段千纸鹤的视频新闻。 2、含有各种式样千纸鹤图片的PPT。 3、折纸千纸鹤的纸张、设计用纸、笔。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1、导入：（出示千纸鹤）瞧，老师带来了什么？ 会折千纸鹤吗？这节课大家一起来学习如何折千纸鹤。 （二）学习折千纸鹤，熟练技巧 1、提问：同学们，你知道折千纸鹤需要哪些材料和工具吗？看一看老师为你们准备了哪些材料？ （出示课件：材料和工具） 2、提问：那怎样才能制作出这么精美的作品呢？想一想怎样变的？ （出示课件：呈现制作过程） （三）自主创新，制作作品 1、下面请同学们看一下，这是老师的小作品。展示老师准备好的作品。 2、提问：你们想用自己的巧手做什么样的千纸鹤呢？动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个漂亮的纸鹤吧，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。 4、学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助。 5、教师巡回指导解答。 （四）展示评议，总结交流 1、小组评议 老师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各小组选出你们组里最美观的作品，拿上来比一比，展示一下。学生评出小组时的最佳作品。 2、学生评价。 每个小组一一展示。 由于时间关系，我们就不一一展示了，同学们，在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。 3、 这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。 （五）拓展创新，巧妙运用 同学们通过动手实践，动手体验，制作了一个个漂亮的作品，不仅造型别致，而且色彩合理。 同学们，千纸鹤象征折祝福与和平，不管是串起来挂在房间做装饰，还是送给别人做礼物都是不错的选择请同学们在课下不断尝试，不断体验，为你的家人或朋友创作一个千纸鹤，和他们共同分享你的创作快乐。 折纸魔法 第2课时 一、教学目标： 1、通过设计纸飞机、折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的平稳、远近的因素，体验、比较不同的纸飞机飞行的特点。 2、以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 3、通过修整、设计制作纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。 二、教学重难点： 通过设计纸飞机、折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的平稳、远近的因素，体验、比较不同的纸飞 ... ...
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