中小学教育资源及组卷应用平台 句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版 1．按要求写句子。 （1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写夸张句） 。 （2）这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。（把双重否定句改成肯定句） 。 2．按要求写句子。 （1）会议室里突然响起了掌声。（改为夸张句） 。 （2）五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用关联词合为一句话） 。 （3）那幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林之中了。（缩句） 。 （4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符号修改病句） 。 （5）妈妈的命令，看羊还不够格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句） 。 3．按要求写句子。 （1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。 ①我们精心地保护地球的生态环境。 ②地球会更好地造福于我们的子孙后代。 。 （2）仿写句子。 那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。 。 4．句段运用。 （1）仿照例句的写法，写一道美食。 例句：花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。 。 （2）仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，从下面的词语中选一个，写句子。 例句：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子，又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 喜欢 生气 盼望 饿 吵闹 。 5．修改语段。 ①今天，我读了“卖火柴的小女孩”。②这篇文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。③读了文章后，使我的内心久久不能平净。21教育网 （1）语段中有一个错别字，应将“ ———改为“ ———。 （2）第①句中有一处标点符号使用错误，应将 改为 。 （3）第②句有语病，应修改为： 。 （4）第③句有语病，请写出修改方案： 。 6．仿照示例写句子。 示例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？老师说：“ 。” 幸福是什么？农民说：“ 。” 幸福是什么？我说：“ 。” 7．按要求完成句子。 （1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 。 （2）这是一种巧合。（意思不变，改写成反问句） 。 （3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，你别劝我了。”（改为转述句） 。 （4）花儿在风中摇晃。（意思不变，改写成拟人句） 。 （5）照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（用修改符号在原句上修改） （6）以下句为开头，描述一种情景，表达我愉快的心情。 我走在上学的路上， 。 8．修改病句。 （1）因为天气冷，爸爸所以要锻炼身体。 。 （2）我们把桌椅打扫得整整齐齐。 。 9．按要求完成句子练习。 （1）把“焉知非福”这个成语的意思用具体的情景表现出来。 。 （2）学好语文一定要加强课外阅读。（改为双重否定句） 。 （3）父亲说：“没有什么，不要怕，跟我到外面去看看。”（改为转述句） 。 （4）他饱经风霜的脸上露出了令人欣慰的笑容。（缩句） 。 （5）这次比赛能否获得成功，关键在于他们团结合作。（修改病句） 。 10．按要求完成句子练习。 （1）警察叔叔制服了歹徒。（扩句，至少扩两处） 。 （2）我们播下的种子，有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句） 。 （3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句） 。 11．按要求写句子。 （1）我既然不得不干活儿，又有的是时间，没有必要介意。（改为反问句） 。 （2）“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意 ... ...
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