第一章 折纸的基本知识 1、折纸的起源 关于折纸的起源，至今无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一是。虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以大麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元610年才由高句丽僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。所以不少人相信，折纸2000多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。 但是到底事实如何，谁都没有证据证明，所以各种说法均是推测。 但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。在日本，折纸始于平安时代（公元794年至1185年前后）的说法占主流，但是真正能够通过文献确认的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于1680年写下的俳句。这首俳句中提及名为“雄蝶·雌蝶”的折纸作品。在结婚仪式中，“雄蝶·雌蝶”挂在酒壶口部。 欧洲也有自成一体的折纸艺术。19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。 导学平台： 一、教学目标： 1、认识折纸的起源。 2、了解折纸的好处。 二、教学建议： 1、教师充分发挥学生的自主能动性，引导学生查阅资料，搜集折纸的相关信息。 2、在学生搜集信息的基础上，利用课上时间鼓励学生积极交流展示，从而激发学生对折纸研究学习的兴趣。 知识链接 奇妙的折纸 折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人还是老年人。”作为纸艺学会会长的陈超颖说， “折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候 ，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。由于老年人记忆力会下降，因此，折纸所起到的这些作用会更明显，甚至可以让人重新焕发青春。”折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处。“折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举两得。” 此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。折纸不是儿时玩意，而是一门博大精深的艺。比如折一只船来说，折之前要考虑在哪个位置折出船篷，还要考虑怎样不影响船头船尾的构造，事前要进行非常精确的计算。又如折一只恐龙，看到整只恐龙的重心好像全都集中在上半身，但站着时却稳如泰山，那是因为在折前，折纸者就已计算好纸的分布和重心位置了。因此折纸充满了探索与发现，也有很多困难和考验。经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。 拓展延伸 感悟折纸 1、谈谈你对折纸的了解？ 2、课外作业：搜集当地的折纸作品？ 2、折纸符号和图解 最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。 图1.折纸图解 导学平台 一、教学目标： 1、了解基本的折叠符号。 2、能按要求进行基本的折叠操作。 二、教学建议： 1、出示折纸图解，学生在老师的指导下进行操作训练，并全班交流。 2、教师先了解学生掌握情况，然后根据掌握情况进行辅导。 知识链接 中国民间艺术一绝 依靠一双灵巧的手,完成了许多精美的折纸作品。中国折纸艺术具有典型的东方韵味.另一方面,又很好的将西方现代艺术融入自己的折纸当中。 (七仙女) （花鸟） （古代美女） （中国龙） 课外作业 自己向家长学习一个折纸作品，准备课上展示自己的作品，讲解折叠 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
