中小学教育资源及组卷应用平台 三下语文园地六 教学目标 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。 2.看图识字词，认识6个生字，了解祖国边疆旭日东升时的景象。 3.能体会词语在不同语境中意思的不同。 4.能仿照例子，围绕一个意思写一段话。 5.积累背诵有关“改过”的古代名言，培养对传统文化的兴趣。 【核心素养】 文化自信：积累背诵关于知错就改的名言警句，懂得知错就改的道理。 语言应用：仿照例句写句子，掌握围绕一个意思写清事物特点的习作要领。 思维能力：词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。 审美创造：诵读与积累关于知错就改的名言警句，进一步感受知错就改的重要内涵，从小主动培养知错就改的美好品质。 教学重难点 重点：1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。 2.学会看图识字词。 难点：1.学会理解难懂句子的方法。 2学会围绕一个意思写一段话。 教学过程 一、揭题导入 教师新课导入：同学们，语文园地就像语文教学的百花园，园中有“交流平台”，有“识字加油站”，我们可以继续识字，可以学习如何灵活运用词句，可以加强对古诗、名言警句等的积累……这节课，我们就一起去语文园地徜徉吧，看看谁的收获最大。 板书：语文园地六 交流平台 1.通过本单元学习，我掌握了运用__联系上下文__、_结合生活经验_、_查找资料_、_向别人请教_等理解难懂句子的方法。 2.理解本单元课文中难懂的句子有哪些方法？ 结合生活经验 联系上下文 查找资料 向别人请教 3.小结 理解难懂的句子,可以采用结合生活经验、查找资料、向别人请教、联系上下文、联系作者的生活背景等办法。 4.课堂训练 (1)高兴的时候,他总是“咯咯咯”地笑个不停,同时嘴角边出现两个小酒窝。同样,哭起来,他也真够呛!不过,在他脸上,酒窝总是比眼泪出现的时候多。 联系上下文,酒窝代表笑,眼泪代表哭,可知他开心的时候多。 (2)你若喜欢上了一本书,不妨多读:第一遍可國囵吞枣地读,这叫享受，第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便一句一句想着读,这叫深究。三遍读过,放上几天,再去读读,常又会有再新再悟的地方。 品味句子表达的“三读”意境。 (3)突然,蝴蝶从书桌上缓缓飞起,在我这小小的空间里翩翩起舞,它舞动的姿态很优美,在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆地用手托着腮,就这样傻傻地看着它飞舞。 三、识字加油站 旭xù日 岛屿yǔ 海滨 沙滩 瞭liào望 巡xún航 缆lǎn绳 铁锚máo 结合图片 旭日 岛屿 海滨 沙滩 缆绳 铁锚 理解词语 【瞭望】从高处或远处望去。 【巡航】从一个航口到另一个航口的巡逻航行。 观察发现 旭 巡 屿 瞭 缆 锚 旭和巡是半包围结构 屿 瞭 缆 锚是左右结构,左形右声 复习实践 旭（ ）（ ） 屿（ ）（ ） 巡（ ）（ ） 缆（ ）（ ） 瞭（ ）（ ） 锚（ ）（ ） 发挥想象,说一说自己看到的画面。 可以按照画面空间顺序,由近到远地说,比如沙滩→码头→大海海船→海平线→天空→朝霞…… 四、词语段运用 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ◎食物烧煮到可以吃的程度（煮熟、蒸熟、熟透） 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ◎熟练，对某种工作精通而有经验（熟练、熟悉） 我很喜欢苹果的味道。◎舌头接触某种东西时的感觉。（滋味、口感、口味、味觉） 这本书越看越味道。◎比喻某种心理的感受、情绪和滋味。（滋味、趣味、情趣、有意思） 互动课堂 你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？ 可结合具体的语境来理解这些词的意思;也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。 实践运用 说说加点词语在句子中的意思。 ◇他们认识五年了,彼此非常熟。熟悉 ◇玩了一天,他太累了,睡得很熟。程度深 词语段运用 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼 ... ...
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