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课件网) 开心大搜索 数学活动 大班上 目标 01 探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系 02 学习不受物体排列方式的影响进行点数，探索多种点数的方法 03 能用语言清楚地表达探索过程和结果 分橘子 如果大家一起分享一个橘子，每个人吃一瓣，有几个人可以吃到你的橘子呢？你用什么办法可以做到呢？ 橘子是圆圆的，需要怎么数呢？ 把我剥开哦！ 数一数橘子有几瓣，把橘子瓣数记下来，你就知道可以分给几个人吃了。 你有其他方法可以分享橘子吗？ 可以分享给几个小伙伴呢？ 把橘子剥开。 姓名 橘子瓣数 丁丁 9 豆豆 8 点点 10 果果 11 …… …… 丁丁 豆豆 点点 果果 幼儿姓名 橘子瓣数 丁丁 9 豆豆 8 点点 0 果果 11 …… …… 你们观察表格，看看能发现什么呢？ 你的橘子有几瓣？你还发现了什么呢？ 今天，我们只有15个小朋友参加活动，一人数一个橘子，我们一共数了多少个橘子呢？ 有人说橘子最多的有14瓣，最少的有8瓣，你觉得他说的对吗，怎样验证呢？ 大橘子VS小橘子 大橘子VS小橘子（猜想验证） 如果比赛谁的瓣数多，你觉得大橘子会赢还是小橘子会赢呢？ 你们猜一猜，有一个橘子只有8瓣，是大橘子还是小橘子呢？为什么？ 是大橘子的瓣数多还是小橘子的瓣数多呢？ 你猜对了吗？ 我们通过刚才的验证得到了三种结论： （1）大橘子的瓣数多，小橘子的瓣数少。 （2）大橘子的瓣数少，小橘子的瓣数多。 （3）大橘子和小橘子的瓣数一样多。 为什么会这样呢？ 因为我们橘子的大小和瓣数并没有必然联系，如果我们要知道橘子到底有几瓣，那我们就需要剥开数一数。 作业练习 根据图片的提示，在方框里填上正确的数字。 熊猫有（ ）只，应该有（ ）只熊猫耳朵。 5 10 小熊有（ ）只，应该有（ ）只小熊眼睛。 3 6 小结活动 课程结束
