教学基本信息 课题 彩蝶 学科 美术 学段 低年级 年级 二年级 相关领域 设计、应用 教材 书名：教育部2013年审定义务教育教科书 美术 -出卷网-：人民美术-出卷网- 美术二年级（上册）第9课 指导思想与理论依据 本课以美术课程标准为指导思想和理论依据，强调学习内容贴近学生生活，提升学生对生活中事物的观察与理解能力，以培养学生的审美素养。本课属于“设计·应用”学习领域，通过学习引导学生掌握蝴蝶的特点及对称形的相关知识，学习有关对折剪、粘贴、纹样设计、颜色搭配等内容，将美术学科中的设计意识与提高学生的动手能力相结合，引导学生细致观察，大胆想象进行创新，通过学习感受大自然中的美。 教学背景分析 一、学习内容分析 本课引导学生对蝴蝶进行观察分析，了解其外形特点，进而运用对折剪、粘贴、颜色搭配等方法设计制作对称形，呈现出美丽的彩蝶。教学内容贴近学生生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。课程中有关蝴蝶的学习素材不仅为学生了解对称形提供帮助，也提升了学生的图像识读能力，丰富了学生的审美经验。此外，本课的教学内容本身强调了对学生进行关注生态环境、关爱生命、关爱大自然的情感态度培养。 二、学生情况分析 在一年级下学期通过对《让动物站起来》的学习，学生已掌握了对折剪的方法，本节课是在欣赏彩蝶的基础上进一步学习有关剪纸纹样的制作，学习如何将相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴，课程内容渗透了对称形式的设计法则。在教学中学生通过观察、分析、练习等实践方式，得以进一步提升自身的设计和应用能力。 教学目标(含重、难点) 一、教学目标 1、知识与技能： 学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。并能运用对折剪、粘贴等方法，对彩色蝴蝶其外形、色彩、花纹等方面进行设计和制作。 2、过程与方法： 在观察、合作与探究的过程中，帮助学生了解如何将相同的纹样以对称的形式进行组合与粘贴，学习过程中辅以教师的讲授和示范，引导学生发现并运用对称形的知识进行设计和制作。 情感态度与价值观： 通过观察、设计与制作彩蝶，使学生能够认识和感受到大自然的美，培养学生热爱生活、关注自然环境、保护生存环境的意识，并鼓励学生大胆想象，勇于创新，培养其创新意识。 教学重点： 用对折剪 用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 三、教学难点： 如何把蝴蝶的外形及花纹设计得美观而且新颖。 教学过程与教学资源设计 教学程序教师活动学生活动设计意图一、课堂导入 教师出示一张有关“蓝蝴蝶”花卉的照片，并提问学生：你觉得这一种花它的外形像什么？ 同学们，那今天就让我们一起走进蝴蝶的世界。 教师出示课题———彩蝶准备上课。 学生回答：像一只漂亮的蝴蝶。通过图片引导调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生将注意力聚焦于课堂内容。 二、新课讲授 学生初步画蝴蝶 同学们画过蝴蝶吗？现在请你们拿出一张纸，用彩笔直接在纸上用你最喜欢的颜色来画一只漂亮的蝴蝶，看谁画得又快又漂亮！ 教师展示学生的部分作品。 教师：同学们你们蝴蝶画的非常漂亮。请你们看看课件上蝴蝶的图片，你觉得哪只蝴蝶更漂亮呢？ 2.了解蝴蝶的外形结构 教师为学生展示蝴蝶的图片，分别呈现出凤蝶、粉蝶、燕尾蝶等图示，提问：蝴蝶的身体都由哪几部分构成？ 教师：我们画的蝴蝶和真的蝴蝶比，我们把哪部分画的简单了？怎样简单了呢？ 说一说，蝴蝶的翅膀是长在哪一部分上？ 教师让学生通过对比自己绘制的蝴蝶作品与课件图片，分析一下，自己的蝴蝶哪部分画的比较简单？ 3.引导学生发现蝴蝶对称的特征 请同学们继续看大屏幕 教师通过课件展示（动图）可以两边重合的蝴蝶，进行提问：蝴蝶的特点是什么？ 教师进行提问：刚刚图片中，有一个中间的轴，叫做对 ... ...
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