中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《劳动教育实践活动手册》四年级 劳动项目十 小果农 教学设计 课题 劳动项目十 小果农 单元 三 学科 劳动教育实践 年级 四 学习目标 1、劳动观念：通过学习辨别橘子是否成熟，采摘橘子，懂得一分汗水一分收获的道理。2、劳动能力：通过学习辨别橘子是否成熟，采摘橘子，提高动手参加公益劳动的能力。3、劳动习惯与品质：培养珍惜他人劳动成果、乐于奉献的良好劳动习惯与品质。4、劳动精神：通过学习，培养积极参加公益劳动、助人为乐的精神。 重点 通过学习辨别橘子是否成熟，采摘橘子，提高动手参加公益劳动的能力。 难点 培养体会他人的辛苦品质，增强有担当的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示图片（橘子）采摘水果是一项与大自然亲密接触的劳动。让我们一起走进果园,帮助果农伯伯采摘橘子，体验收获果实的辛苦和快乐，多有意义呀!今天我们一起学习和橘子有关的知识吧。板书课题： 观看图片。 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、准备工作1、采摘工具：采摘专用剪刀、袋子2、小贴士：采摘时穿长袖、长裤可以防止我们被蚊虫叮咬或被杂草割伤。二、开始工作：开始采摘吧（一）学会辨别橘子是否成熟1、观察法:一个成熟的橘子，—般来说形状饱满，颜色为鲜亮的橙黄色。2、触摸法:捏一捏橘子,如果过硬,一般还未成熟。小贴士（1）看品种不光要看橘子几月份成熟，还要看适宜食用的品种。平常品种中有砂糖橘、南丰橘和冰糖橘以及黄岩蜜橘，但是要数砂糖橘是最甜的，适合不能吃酸的人食用。（2）论大小选择橘子时，要选择大小适中的。太大的橘子的皮很厚，并且橘肉长得也不饱满；小的橘子生长发育时，营养物质供给不足，造成橘肉的味道不佳，太酸。（3）辨色泽选择成熟橘子要选择生长的皮是橙红或者是橙黄色的，皮面显光滑外观，才是适合食用的成熟橘子。表面的颜色是苍黄色或者是青涩绿，并且表层上有孔的橘子则是太过成熟和没熟的橘子，不要选择。（4）看底窝从橘子的侧面上有长柄的底部，是凹进去是适合食用成熟橘子，底部是平坦或者是外凸则不熟；橘子的底部用手捏软软的，则是比较甜并且成熟了，底部是硬硬的则没有成熟，吃起来比较酸口感不佳。（二）用“一果两剪”法采摘橘子1、第一剪需要剪在距离果蒂大约1厘米处，从而减少对果树枝条的伤害。2、第二剪则需要对齐果蒂把果柄剪去，防止尖锐的果柄在袋内戳伤其他橘子的果皮。3、一个橘子就采摘完成啦！将采摘好的橘子轻轻放入袋子里。4、看看视频，会有新收获哦播放视频5、小贴士：（1）如果想采摘高处的橘子，可以借助果园中的梯子，不过一定要确保梯子牢固、平稳,注意安全。（2）采摘时，尽量不要拉枝或扭枝，防止损伤果树。（3）我们采摘了很多橘子。果农伯伯感谢我们的帮忙,夸我们是有爱心的好孩子!三、劳动收获（一）记录一下你采摘橘子的身影和果农伯伯的笑脸吧!展示图片（二）以下是小飞同学的劳动日记,你也记录一下本次采摘橘子的难忘经历吧!生：今天我和爸爸妈妈一起摘橘子，采摘过程很累，但很快乐。找深刻体会了累农伯伯的辛苦。戎还作为义工队小代表，给社区的百岁老人送橘子，听老人讲当年的革命故事。今天真是个特别有博义的日子!生：今天我们小队去果园采摘橘子，果农伯伯给我们讲了摘橘子的方法，我们都学会了，一个上午我们摘了很多橘子，虽然很累，但是我们体验到果农伯伯们的辛苦，橘子很甜，我们的心里更甜。生：……四、劳动评价五、拓展天地学会了如何摘橘子，你还可以尝试摘其他水果或蔬菜哦。采摘不同的水果或蔬菜时，分别有哪些注意事项 和同学们分享一下吧!（一）摘苹果1、提倡采用采果袋，采果梯、盛果箱（筐）等采收工具 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
