A01-3064 《3.3 信息系统的数据输入》 教学设计 【学科核心素养】 1.信息意识 形成使用交互设计友好界面的意识;形成采用代码设计更个性化的输入功能 的意识;形成使用用户权限保护数据的安全意识。 2.计算思维 体验表单与代码的关联方法;理解网络数据库数据录入的工作方式。掌握使 用条件查询代码设计查询功能的方法，并学会利用代码及时更新数据。 3.数字化学习与创新 输入各种类型的数据，向网络数据库输入数据，为开展数字化学习提供资源。 4.信息社会责任 提供友好的输入界面 【教学内容分析】 在图书数据录入中，表单及表单元素是基础，学生要了解表单及表单元素的 标记、action、method、name、type 等属性。在此基础上，能够模仿、改写代 码制作录入页面。能够根据需求给予必要的输入提示实现友好的人性化交互页 面。教科书中用图 3.3.2 展示了浏览器、Web 服务器、数据库服务器之间的数据 访问，比较抽象，教师需要详细讲解。教师要借助人工录入数据的过程分析信息 系统录入数据的过程，并解释代码的意义,重点放在修改程序、调试运行、实现 功能上。 【学情分析】 面向全体学生讲课，需要注意紧扣课本和教师用书，不要偏离教科书的设计 意图。同时本节课的内容较难，绝大部分学生没接触过相关的 HTML、python、 django 和 SQL，这些内容不可能要一节课内容都让学生学习，主要还是要让学生 看懂代码和描述过程。 【学习目标】 (1)能够根据信息输入的要求设计 HTML 网页。 (2)理解信息系统数据访问的基本过程。 (3)能够描述将用户输入信息存储到数据库中的基本过程。 【教学重难点】 教学重点:体验表单与代码的关联，感知网络数据库数据录入中代码的功能。 教学难点:表单元素与其功能实现代码的对应及修改方法。 【教学策略】 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教与学资源 学习目标 讲述学习目标 在线课堂应明 课件 确本节课的教 学目标 复习 打开 access 数 复习上节课内 课件 据库，复习上节 容，引出本节 课 Access 数据 课 库的两个视图 导入 通过一个判断 给十秒时间 与 上 节 课 衔 课件 题，引出是直接 做判断 接。引出 HTML 操作数据库输 + Python 入数据，还是通 + Access 过信息系统应 各自的功能， 用程序进行数 引出本节课的 据操作 学习任务 任务一：制作 打开操作视频， 为突出重点— 视频文件，图 图书录入的 操作视频展示 —体验表单与 书数据管理 交互页面 了用网页打开 代码的关联； 系统 活动 1 添加 book_insert.html 突破难点—表 图书录入表 的效果，在用记 单元素与其功 单元素 事本文件打开 能实现代码的 的代码，通过修 对应及修改方 改代码，刷新网 法，采用演示 页，展示表单和 的方法，让学 表单元素的作 生看到修改代 用 码后，网页内 通过 PPT展示常 容的变化 用的表单元素， 并对活动 1做小 结 任务一 展示常见的网 思考老师的 活动 2 的作用 活动 2 添加 页表单提示，提 问题（每个问 在于完善活动 图书录入提 问为何有这种 题 10 秒） 1 设 计 的 网 示 提示。 页。通过与常 刚才的图书录 见 的 网 页 比 入页面，需要什 对，提出对原 么样的提示？ 网页的修改， 展示其中一种 再展示交互的 提示方案及网 作用和概念。 页效果 展示网页效果 及对应的代码， 划线增加的内 容 展示 PPT，解释 何为交互及其 作用 任务二：将图 再次再 PPT 展示 任务 2 的代码 书数据录入 “图书管理信 是 比 较 难 理 数据库 息系统的开发 解。并不要求 活动 1 连接 工具”页面。已 学生掌握，理 图书数据库 经完成了信息 解信息系统数 系统的界面设 据访问的基本 计，现在开始进 过程即可 入下一步了。我 们先要把信息 系统与 Access 数据库连接起 来。 明确代码是 比较难的部分， 使用 pyth ... ...
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