3.3 数据与系统（第二课时） 一、 学科核心素养 1、了解数据库管理系统和数据库系统的概念，能合理使用数据库系统解决生活 和学习中的问题。（信息意识） 2、能够采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型，分析 数据中有用的信息，为解决问题提供参考。（计算思维） 3、认识数据库系统在社会中的作用。（信息社会责任） 4、通过数据库管理系统 Access 对数据进行简单的操作，了解数据库系统的工作 原理（数字化学习与创新） 二、 教材分析 本节课是信息技术必修一《数据与系统》中 3.3 数据与系统的第二课时，“探 究订票系统功能”包含活动一“建立表间关系，查询全部换乘方案”和活动二“修 改查询条件，满足个性化需求”两个活动。活动一介绍表间关系的建立，实现简 单查询，但是查询结果不太理想（时间衔接有问题）引出条件查询。活动二则使 用条件查询，满足个性化需求。通过查询，引出数据库的管理和维护以及数据库 系统。 三、 教学对象分析 高一学生已经具备了良好的计算机操作能力，能够独立自主完成较高要求的 学习任务，喜欢具有挑战的任务。学生经过之前的学习，已经掌握了基础的程序 设计技能，能够对数据进行简单的处理和加工，为这一节课的学习打下了基础。 四、 教学重点及难点 1、教学重点：了解数据库管理系统和数据库系统的概念，能合理使用数据库系 统解决生活和学习中的问题。 2、教学难点：通过数据库管理系统 Access 对数据进行简单的操作，了解数据库 系统的工作原理 五、 教学策略 1、教法：启发教学、体验教学、演示教学 2、学法：自主探究、小组合作、个别指导 六、 教学媒体选择 多媒体电脑网络教室（包括带网络电脑、无线讲课系统、投影机、银幕、展 示台及广播系统等） 七、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【设问】在现在的大数据时代，我们的生 活学习都与各种数据息息相关。那这些数 【聆听、思考】 提出设问， 环节 1 据是如何存储？又是如何被我们人类利 倾听，观察投影 引起学生思 创设情景 用的呢？ 思考并回答教师 考，引出新 引入 【引出】新课内容：以“12306 火车订票 的提问。 课内容。 系统”为例了解数据库系统等的概念及应 用。 1、数据库的概念 数据库是以一定的组织方式存储在 计算机中的相互关联的数据集合。 【聆听、思考】 2、数据表 认真聆听老师的 在数据库中，数据是以二维表的形式 讲解，了解数据 通过讲解， 组织存储的，称为表。以“厦门至武汉车 环节 2 库、数据表、数 让学生理解 次”的数据表为例，解释字段、字段名、 新授课 据库管理系统和 数据库的相 记录和主键的含义。 数据库系统的概 关概念。 3、数据库管理系统 念。 数据库管理系统是操纵和管理数据 库的大型软件，是用于定义、创建、使用 和维护数据库的一种工具，简称 DBMS。 常见的数据库管理系统有：Sybase、 Oracle、MySQL、Access 等。 4、数据库系统 数据库系统是由数据库、数据库管理 系统、数据库应用系统、数据库管理员和 用户组成的存储、管理、处理和维护数据 的系统。 项目：走近火车订票系统 1、在 12306 火车订票系统，查询厦门至 成都的火车车次，探究合适的乘坐路 线。 2、厦门至成都的直达列车选择很少，而 且票价很高。我们可以选择“接续换 乘” 功能。 【聆听、探究】 3、换乘站选择“武汉”为例，探究数据 认真聆听老师的 库中的文件是怎么建立联系，并且找 讲解，跟着老师 通过数据库 到我们想要的数据。 的解说和操作， 管理系统 活动一：建立表间关系，找出全部换乘方 完成活动一和活 Access 对数 环节 3 案。 动二。在活动中 据进行简单 项目学习 1、阅读教科书第 71 页任务三的活动 1 使用数据库管理 的操作，了 “查询换乘方案”，尝试在 ... ...
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