人音版六年级上册黄河颂（教案）

欣赏课钢琴协奏曲《黄河颂》教案 教学目标：通过聆听《黄河颂》，感受乐曲的壮阔而深情的激情。 片段赏析第一乐段，第三乐段，第四乐段。感受两段的情绪、力度的不同。 了解本曲的创作背景，从而赞美中华民族不屈不饶的民族斗争精神，激发学生爱国热情。 教学重点：体会音乐的一，三，四乐段。 教学难点：感受各段乐曲的不同情绪、音乐特点。激发学生的爱国热情。 教学过程：一、师生问好，导入本课，揭题钢琴协奏曲《黄河颂》 亲爱的孩子们，欢迎来到音乐课堂，黄河是我们的母亲河，养育 了世世代代的华夏儿女，黄河是中国的第二大河，全长5464公里。黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，流经青海，四川，甘肃，宁夏，内蒙古，山西，陕西，河南，山东9省，在山东的垦利县，缓缓注入渤海。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，它源远流长，九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。1939年，冼星海和光未然两位伟大的艺术家，冒着生命危险，携手创作了一部以抗日战争为题材，黄河为背景的伟大交响组曲《黄河大合唱》。今天咱们一起来欣赏《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》。（1分17） 二、初听音乐第一段 1.请孩子们一边仔细聆听，一边思考，找出最适合表达这段音乐的情绪颜色，我们用红色表达热烈的情绪，用蓝色表达忧伤的情绪，用黄色表达舒缓的情绪。（20秒） 播放音乐（2分07） 相信孩子们一定能够感受到这段音乐的舒缓，都能选出用黄色来表达这段音乐舒缓的情绪。 2.请孩子们仔细聆听下一段音乐，说一说，这一段的主奏乐器是什么？音色有怎样的特点？你彷佛看到了怎样的画面？（21秒） 播放音乐（58秒） 这段音乐的主奏乐器是大提琴，它的音色浑厚宽广，大家一定能够听出，大提琴合奏出庄严缓慢的主题音乐。我们彷佛看到了祖国大好河山的美好景象。 3.接下来请孩子们随老师划出这段音乐的旋律线条。（26秒）。 播放音乐的旋律线条（58秒） 4.多么舒缓的一段音乐，随后引出钢琴独奏，再次奏响这一主题。 接下来请孩子们仔细聆听下一段音乐，听了之后，谈谈你们对这段音乐的理解，是追忆过去还是展望未来？（22秒） 播放音乐（1分08） 这段音乐给人的感觉，是在追溯整个中华名族的悠久历史，音乐展示了千百年来，勤劳的人民在黄河两岸辛勤的劳动，生活。 （17秒） 三、聆听音乐的第三乐段 设问：请孩子们用心聆听下一段音乐，听后谈谈这段音乐的情绪是怎样？是在什么音区演奏的？（中低音区还是中高音区）？体会这段音乐是怎样的画面感？ 播放第三乐段 这段音乐的情绪是激情澎湃的，在中高音区演奏。 我们仿佛看到了陕西壶口瀑布的宏伟壮观，在音乐的层次和力度上逐渐展开，把乐曲推向歌颂性的高潮。钢琴级进向高音区弹奏，热情歌颂了中国人民的光荣革命传统，钢琴铿锵有力奏出雄伟的结束部分，象征着觉醒的中国人民，犹如巍峨的昆仑，屹立在世界的东方。 四、欣赏音乐第四乐段 设问：这段音乐在弹奏乐器，演奏力度上又有怎样的变化？你们看到了怎样的画面？ 播放第四乐段 听完呈现设问答案 钢琴停止了弹奏，大提琴和小提琴共同协奏，力度也由强变弱。我们仿佛看到了黄河浩浩荡荡奔向渤海，再度表现出黄河的英雄形象，激励着我们每位华夏儿女，将奋勇拼搏、伟大坚强的品格发扬下去。 五、欣赏声乐作品。 六、请大家带着这份理解，欣赏由著名歌唱家， 廖昌永老师演唱的《黄河颂》。 尾声总结： 《黄河颂》饱含了多少先烈的血和泪，饱含了多少祖国的屈辱史。我们生活在新中国的少年儿童定要缅怀他们，珍惜现在的幸福生活，我们要感恩这个崭新的时代，要将黄河精神发扬下去，把黄河精神融入到我们的学习、生活中，将来更好地建设我们的黄河，更好地建设我们伟大的祖国。 课后，请孩子们把这首《黄河颂》分享给你们的家 ... ...