【新课标】五语下 20《金字塔》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究 【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案） 20.金字塔 一、单元阅读主题：世界各地 二、单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。能说出对两篇短文不同表达方式的感受。 思维能力：培养想象力，通过想象感受金字塔的雄浑之美。 审美创造：初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点和难点： 能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、用“√”给加点字选择正确读音。 铸成（zhù zù） 不愧（guǐ kuì） 熠熠发光（xí yì） 遐想（xiá jiá） 幽思（yòu yōu） 埃菲尔（fēi fēn） 澄澈(dèng chéng) 润泽(zé zhé) 译名 (yì zé) 不愧(kuì guǐ) 遐想( xiá jiǎ) 埃及(āi ái) 黏着(nián zhān) 着想(zhuó zháo) 刀刃(rèn lèng) 泛滥(làn jiān) 淤泥(yū wēi) 湛蓝(zàn zhàn) 根据课文内容完成练习。 1.《金字塔》课由两篇短文组成,第一篇节选自 的《金字塔夕照》,《主要描写了夕阳下金字塔的 之美以及作者由此引发的 。《不可思议的金字塔》主要介绍了最大的金字�——— ，它位于 (国家)首都 郊外，建于公元前 年左右,用大约230万块石材砌成，平均每块重 左右，主要介绍了金字塔建筑 、 . 以及 、 和古埃及的 。这两篇文章,你更喜欢第 篇，因为 。 2.阅读两篇短文，比一比，填一填。 课题 体裁不同 内容不同 方式不同 效果不同 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 3.读了“最大的金字�———胡夫金字塔”这部分内容，你从中了解到了哪些信息？ 最大的金字�———胡夫金字塔 体积 重量 建成年代 材料 建造工艺 神奇的数据 约 万立方米 约 万吨 公元前 年左右 石材 由 叠加而成 塔高的10亿倍约等于 到 的平均距离 感受 3.读了“建造金字塔时的古埃及”这部分内容，你了解到古埃及的哪些信息？ 尼罗河河流概况： 。水文特征： ， 。 古埃及人的文明成就1.科学成就： 、 、 、 等方面取得了很高的成就。 2.造船技术： 。3.建筑艺术： 、 、 等多种令人惊叹的建筑成就。 4.其他： 。 三、按要求完成句子练习。 1.几千年来，在人们的心目中,它不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 (1)这句话运用了 的手法,将 和 作比较,突出了 。 (2)用相同的手法写句子: 。 2.有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣各有各的美,但我觉得最令人难忘的,恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 (1)这句话运用了 的手法,将金字塔 的美进行比较,再次了表达对 的金字塔的赞美。 (2)运用相同的手法仿写句子。 . . . . 3.整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大。 (1)这句话运用了 和 的说明方法,写出了胡夫金字塔 、 的特点。 (2)用相同的说明方法写句子: 新建的广场 。 这棵树 。 第二部分 积累与运用二（拓展性学习单） 四、选择题。 1.下面字音全都正确的一项是( ) A.澄澈(dèng) 铸成（zhù） 不愧（kuì） 熠熠发光（yì） B.遐想（xiá） 湛蓝(zhàn) 着想(zháo) 埃菲尔（fēi） C.润泽( zé ) 译名 (yì ) 刀刃(rèn) 淤泥( yū ) D.惭愧(kuì) 遐想( xiá) 黏着( zhān) 泛滥( làn ) 2.下列字形全对的一组是( ) A.铸成 漂浮 陵暮 B.神秘 风彩 不愧 C.融化 绝妙 思绪 D.巴黎 峰利 肥沃 3.“在金色的沙漠中，巍然 着一座座金字塔。它们展现了埃及人 的建筑技艺。”填入句子中的词语,最恰当的是( )。 A.屹 ... ...