武术健身操…《旭日东升》第八、九节 教学设计 一、指导思想 武术又称国术，是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造发展起来的宝 贵的民族文化遗产之一，是集强身健体、增进健康、防病祛病、防身自卫于一 体的具有独特民族风格的体育项目。《课程标准》提出，在小学阶段“要重视 选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习”武术是小学低年级运动技 能教学内容之一。 二、学情分析 本次课授课对象为水平一、小学二年级的学生，武术健身操是将武术的基 本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、 易学，适合小学低年级学生学练。 三、教材分析 通过前3节课武术基本功和《旭日东升》1--7节的学习，本节课开始学习 的武术操“旭日东升”第八节跳跃运动和第九节收势动作，学生们对本单元 的学习热情都比较高涨。通过本单元的练习，能较好地促进学生对武术基本动 作的学练，感受传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。 四、教学目标 1、通过教学，使学生学习和了解武术的基本知识和拳术礼节，提高已学基 本动作的熟练水平； 2、体验武术动作的劲力特点和风格，促进身心发育； 3、培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神，为进一步学习武术套路打 下初步基础。 五、教学重难点 重点：1、能说出健身操的动作名称； 2、动作连贯； 难点：手、眼、身法、步的协调配合。 六、教法和学法 教法：本节课主要采用讲解示范法（正面示范、侧面示范、背面示范）、通 过动作分解教学和完整教学法让学生初步建立动作表象、再进行反复练习法、 正误对比法，及时纠正不正确的动作，让学生逐渐建立正确的动作模型。 学法：要求学生在观看教师讲解动作示范时，能掌握动作名称与动作的对 应，后通过直呼动作名称的方法让学生进行练习，学生在提高动作连贯性和熟 练程度时可用做操口令，最后再配乐练习。 七、课时4教案（见附件） 2 教案4 教学内容 复习：1、抱拳礼2、起势3、神拉运动4、开合运动 课 第四课时 5、 踢腿运动6、侧展运动T、拧转运动8、俯仰运动 时 学试术操粗日东升：第八节：跳跃运动 第九节：收势 1.复可前面3节课所学习的动作，使得80%同学能够跟老师动作一起完成动作。 学 2.通过复习进一步巩固提高动作质量，加强学生对动作记忆。 3.发展学生的协调性和柔韧性，培养学生的团结合作精神，使学生体验成功的感受，更进一 标 步建立自信心。 数学重点 动作清晰有力，路线准确 教学难点 动作连贯，节奏正确。 课的类型 复习+新授课 数 时间 教学措道 〔分 学内容 过 钟) 教法措 学法措道 教学组织 1. 师生问候、宣 1.集合整队，老师 一四列横队 一、 师生问好 布任务 清点人数，检查服 开 装。 XX XXX×X 二、宣布本课内容 2. 安排见习生 ××X×××X 始 2.师生问候 ××××××X 6 三、安排见习生 3.提出游戏活动 ××X×X×X 部 要求 0 四、准备活动： 遵守规则，认 3. 绕场地形跑， 分 游戏：叫数抱团 真听口令，注意 认真听讲，组团迅 方法：学生散点站在老师周围， 安全。 速。 二、 游戏图形 听老事口令，当老师大声喊出 数字并举起手示意数字时，同 4.教师领做动 ××××× 4.按照游戏规则 学们相应的人数抱在一起，看 作，口令提示。 进行游戏，认真听 ××0×X 看在10秒之内有多少同学没有 X××××X 老师报数字 抱团。没有完成的同学做下蹲 五次。 复习旭日东升式术4×8拍) 1.教师领做动 1.按节拍练习，注 活动队形 作，口令提示。 意动作的变化(4 1.抱拳礼 ×8拍)，跟老师动 ××××××X 备 5 2.第一节：起势 2.音乐+口令进 作复习。 × 3.第二节：神拉运动 行复习动作。 2.按老师要求和 × 0 × 4.第三节：开合运动 音乐节拍复习动 × 部 5.第四节：踢腿运动 作。 ×××××× ... ...
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