第十四课 构建和谐社会 教案（表格式）-2022-2023学年中职北师大版经济政治与社会

专业名称 教学章节 第十四课 教学学时 2 授课班级 班级人数 授课地点 学情分析 认知水平 中职生与社会的接触、交往更为频繁，形象思维更为活跃，对社会认知和了解的需求比高中生更为迫切。 知识结构 初中学过思想政治，对经济政治有一定的了解。 教学资源 教材分析 本课是构建和谐社会，主要讲两个方面内容，及“高举旗帜，科学发展”以及“和谐社会，共建共享”。“五位一体”的总布局，科学发展观的战略地位和指导意义；建设和谐社会的意义及要求。 教学条件 多媒体教室、ppt课件 教学目标 知识与技能 1.中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会建设的总要求。 2.高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义、科学发展观的内涵和精神实质。 3.从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际行动化解、消除不利于社会和谐的因素。 4.提高应对竞争和挑战的能力。 过程与方法 案例教学法、讨论式、启发式 情感教育 从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，懂得必须以科学发展观统领经济社会发展全局，自觉投身于社会主义和谐社会建设。 教学重难点 教学重点 科学发展观的内涵和实质。 高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义。 教学难点 必须以科学发展观统领经济社会发展全局。 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 （5分钟） 1.文化的多样性 2.如何对待文化的多样性 3.建设社会主义强国的重要意义 4.加强社会主义价值核心体系建设 回顾上节课内容 新课导入 （5分钟） 【案例资料】：多媒体展示第一届全国道德模范-武秀君事迹 【教师提问】：武秀君最感人的品质是什么？ 我们应该怎样参加和谐社会建设？ 引入新课内容 讲授新课 （60分钟） 第十四课 构建和谐社会 高举旗帜 科学发展 1.“五位一体”的总体布局 1．经济建设 【案例资料】：计划经济时代的票证 【教师提问】：谈谈你的生活中发生的进步？ 2.政治建设 【案例资料】:党与腐败“水火不容” 【教师提问】：如何看待腐败问题？ 3.文化建设 4.社会建设 【案例资料】：取消农业税 【教师提问】：国家还有哪些惠民政策？ 【学生活动】：学生畅所欲言，课堂气氛活跃。 经济建设是发展中国特色社会主义的根本任务，社会主义民主政治是实现社会政治文明的必然要求，文化是国家实力的重要构成部分，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 2.科学发展观 【案例资料】：“一个都不能少” 【案例资料】：多媒体呈现相关图文资料， 江苏省张家港市有四个“看不见” 【教师提问】：还有哪些政策体现“以人为本”的精神？ 【教师引导】（１）张家港的发展给人民带来了哪些实惠？ （２）张家港的发展给我们什么启示？科学发展观对我们的要求？ 【学生活动】：讨论交流 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 二、和谐社会 共建共享 1.和谐社会建设的总要求 2、构建社会主义和谐社会的重大意义 【教师活动】：利用多媒体展示一些图文资料，引导学生结合教材分析讨论。 【学生活动】：分小组积极讨论分析 社会主义和谐社会建设是以马克思列宁主义 、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 学生实战训练（15分钟） [活动平台]：环保工程设计 目标：理解环境保护对国家与社会科学发展的重要性，增强环保观念和意识。 步骤：课前以小组为单位，了解环保的作用和文化；讨论确定设计方案，搜集相关参考资料，用计算机设计出代表环保工程形象的图标；上课进行交流，并选出最佳设计方案。 总结提炼 （2分钟） 本课主要学习了中国特 ... ...