课时作业本 7 开国大典 项目 内 容 政(zhèng) 府(fǔ) 宾(bīn) 栏(lán) 汇(huì) 爆(bào) 宣(xuān)会写字 帜(zhì) 阅(yuè) 制(zhì) 坦(tǎn) 距(jù) 隆(lóng) 射(shè) 字 帜(旗帜) 坦(坦克) dǎo(倒下) diào(调查)形近字 ( ) 多音字 词 织 纺织 袒(偏袒) dào(倒立) tiáo(空调) 擎———举着 诞生———出生 擎———放下 诞生———逝世 近义词 反义词 瞻仰———敬仰 陆续———持续 瞻仰———蔑视 陆续———中断 1.毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上 天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。(“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向 高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大,超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地 描写了群众在观看阅兵式时,看到自己国家的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。) 2.两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差 难句 不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了。还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 点评 (嗓子喊哑了、手掌拍麻了,说明了人们的心情欢快、激动到了极点。这是中国人民为中 华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情 的形式。) 3.晚上九点半,游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光 明充满了整个北京城。(这“光明”,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人 民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。) 课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表明了开国大典伟 中心 大的历史意义,赞颂了人民军队的威武雄壮,表达了人民群众无限热爱领袖毛主席和欢 思想 庆人民当家作主的激动心情。 开国大典 会前:广场布置 群众入场 结构 典礼:宣布典礼开始→奏国歌→宣布新中国成立→升国旗→宣读政府公告 图示 阅兵式:检阅部队 群众欢呼 群众游行:天上…… 地上…… 光明充满北京城 文章按时间顺序可分为五个部分。 第一部分(第1-4自然段):写开国大典之前天安门广场的情况。 脉络 第二部分(第5-10自然段):写开国大典的盛况。 梳理 第三部分(第11-13自然段):写阅兵盛况。 第四部分(第14自然段):写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 第五部分(第15自然段):写开国大典结束后的情况。 014 语 文 同步知识速览 六年级上册 续表 项目 内 容 1.层次清晰,主次分明,描述有序。课文按照开国大典进行的顺序叙述,先交代了举行开 国大典的时间、地点和参加典礼的成员、人数,给读者一个概括的印象,然后分别描述广 要点 场的布置和群众队伍的场面,紧接着重点描写了开国大典的经过,突出了大典的盛况。 补充 2.用词准确。课文中恰当地运用了比喻的修辞手法,形象地说明了游行的声势浩大,以 及场面的壮观,突出了人民群众欢欣鼓舞的心情和无比热爱新中国的思想感情。 1.默读课文,体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束,课 文写了哪几个场面,连起来简要说说开国大典的过程。 典礼开始———阅兵———游行———典礼结束。 首先是群众入场,然后主席登台,典礼开始,奏国歌,毛主席宣布中华人民共和国中 央人民政府成立,升国旗,宣读公告,最后是阅兵和群众游行。 2.读读写阅兵式的部分,说说课文是怎样描写这个场面的。 描写阅兵式的部分,先是描写阅兵式的壮观场面,然后描写人民群众看到检阅部队 的激动场面。正面描写人民军队的英姿,例如:“雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制 服”,“战士们挺着胸”,“像钢铁巨人一样”……这些描述,字里行间无不渗透着对人民军 队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。接着侧面描写人民群众对子弟兵的热爱,侧重 于表达为人民军队的出色表演 ... ...
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