课题：《小小足球赛》教学设计 一、教学内容分析 通过本课时教学，学生能掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法，能自然、有表情的演唱歌曲。 二、教学目标 掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱班集体。 三、学习者特征分析 本课时主要学习《小小足球赛》这首歌，教导学生通过听，唱，练等方法去掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法，能自然、有表情的演唱歌曲。运用多种教学方法如情景教学，合作学习等激发他们学习的热情。 四、教学重点及难点 重点：准确、自然、有表情的演唱歌曲。难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师弹琴，模唱音阶，并用右手做出相应的柯达伊手势。教师播放幻灯片，学生边看边唱出音符，并回答这些音符都在什么上面？导入在动态图片上课题《小小足球赛》，并简单介绍足球这一项体育运动。 学生跟着教师，模唱音阶，并做出柯达伊手势。学生跟着PPT中出现的音符一个个唱出来。 复习音阶和柯达伊手势。简介足球运动激发学生学习兴趣。 播放《小小足球赛》的音频，让学生初步聆听音乐，感受歌曲情绪，找出歌曲中的两句口号。讲解切分节奏和切分音，并与学生配合演唱歌曲中有切分节奏的旋律。再次聆听歌曲，想一想歌曲中描述了几次射门？每一次的结果是怎样的？根据学生表现进行表扬。 聆听歌曲，回答问题。学生根据PPT中音频、图片介绍及教师的提问，回答并小组练习。5.学生讨论并回答。 1.用听觉感知歌曲情绪。2.利用班级优化大师和希沃白板内的工具帮助并激励学生学习兴趣。 请学生回答，第一次射门是不成功的，用低落、遗憾的情绪演唱“哎呀呀呀呀”这几句歌词。 7. 讲解休止符的作用，并让学生小组合作训练“哎呀呀呀呀”这几句歌词。8.请学生回答，第二次射门球进了，球员和拉拉队员们的心情是高兴、喜悦的，用兴奋、愉悦的心情演唱“哈哈哈哈哈哈”这几句。9.讲解上滑音和下滑音，学生分组练习，请学生上台演唱歌曲。10. 师生总结归纳整堂课的知识点，并进行情感教育，告知孩子们，要像足球队员一样，团结合作，齐心协力，班集体才能越来越优秀，希望大家一起努力。 6.学生听PPT插入的音频小声跟唱，并跟琴演唱，纠正音准节奏。7.分组找搭档训练，并用正确的情绪演唱部分歌曲。8.小组练习，并上台演唱歌曲。 3.通过分组和合作练习，提高学生学习的积极性。 六、板书设计 小小足球赛切分节奏 X X· X X·休止符 Ο 上滑音 下滑音 PAGE 1 ... ...
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