同心同行，双向奔赴——高一期中家长会

同心同行，双向奔赴———高一期中家长会 【教育目标】 关注孩子健康成长是学校、家庭以及社会共同的责任。家长会作为开展学校教育与家庭教育的交流平台及沟通桥梁,是家校开展教育合作的主要形式之一,有效的家长会可以促进家校教育一体化发展并产生教育合力。立夏至，绿茵遍野，万物生长。为进一步密切家校合作，加强家校联系，实现家校共育。 【教育准备】 1、制定活动计划 2、教师制作ppt课件 【教育过程】 一、初高中的区别 1、管理方法和教学方法 初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生学习上的一切事情基本由老师一手操办，学生们很少有发挥主动性的机会。 高中老师更多的是将时间留给学生，让学生做到自律自觉，迅速养成自主学习的能力，独立思考、反思学习能力。 2、学习科目和内容 高中阶段学习的科目更多，内容更广，程度更深了；学生学习的任务更重，难度很大。 高中学习是自己的事，学生的任务是思考如何自主学习、高效学习。 3、学习方法的不同 高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。 还有就是初中老师抓得紧，通常一有什么问题，学生自己还没觉察到，老师就已经给你提醒并盯着你做好，很容易形成严重的依赖性。而到了高中，重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力，在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整，往往会陷入越学越难的境地。 4、学习思维的不同 初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。 二、面对高中，请改变定势 （一）孩子的心声 初中的我们也许在您的眼里是个成绩优秀、在校认真学习的孩子， 但是如今的我们已经步入高中了，在学习上也许不适应，遇到许多困难。 其实我们也努力着改变现况。 在XX这所相对自由的学校里，我们还没办法严格管理规划好自己的学习生活时间。 知道您们也没办法帮助我们，这一切得靠我们自己。 所以在家的时候，希望能得到的不是您们的责备，而是更多地支持。 （二）改变定势———您是否说过 1、我们也没读过什么书，你自己努力就好 （孩子这样想：不是说说那么简单，不然你来试试） 2、你们自己看着办吧 （孩子这样想：怎么这样啊，我怎么知道怎么办） 3、整天就知道玩手机，不读就打工去 (孩子这样想：不就是玩下手机吗，你们不也一样吗） 三、沟通与了解———家校合作的基础 1、冲突———手机问题 你的孩子在家经常玩手机的问题 大部分的家长看到孩子长时间的玩手机或电脑都会持反对意见，会对孩子说一些类似“你一天除了玩手机还会干嘛，不好好学习”等话， 可是大部分的学生想利用假期放松一下你知道吗，手机问题并不是孩子的错，也需要家长的监督和配合，有时间多与孩子沟通和交流，那你可能会更了解你的孩子。 2、冲突———未来规划 有许多的家长可能也早已在为自己的孩子做规划了，就如近期的一个选科来说，家长们可能大多数都希望自己的孩子在填志愿的时候填一个离自己家较近的大学，比如本地的就想要求他们找省内的大学，不希望他们报省以外的大学，可是，这真的是他们想要的吗？ 但你们可能会说这是为他们好，可他们也有自己的想法。双方都需要好好的沟通，而不是单方自己弄得热火朝天。 3、孩子们想对家长说 请各位父母给我们一点属于自己的空间和时间不要老是干扰我们的计划和目标。 请各位父母别太重视成绩也要看看我们努力的过程。 请各位父母能否让我们有一定的休息时间，别管的太严，偶尔让我们打打游戏看看电视打打篮球（只要适度）也不会影响学习。 请各位父母能不能听听我们的意见，别老是一 ... ...