剪窗花 （教学设计）-二年级上册劳动通用版

传统工艺制作：二十四节气之大寒———剪窗花 教学设计-二年级上册劳动通用版 教学目标 1.通过学习节气文化，让学生初步了解大寒及其风俗———剪窗花，感受二十四节气传统文化底蕴。 2.通过萃取操作，用沿轮廓线剪的方式剪出不同形状的窗花，并能通过窗花制作表达自己的构想。 3.通过剪窗花，充分感受传统工艺的奇妙，以及劳动带来的美好体验。 教学重难点 教学重点：用沿轮廓线剪的方式剪出不同形状的窗花。 教学难点：指导学生通过窗花制作表达自己的构想。 教学准备 教学场所：艺博馆 学生准备：卡纸、剪纸用纸、安全剪刀、胶水 教师准备：录制大寒节气文化介绍以及展示剪纸过程的微课、准备重点流程和注意事项的词卡、制作课件 教学过程 一、谈话导入 师：我们这学期的语文课学习过《二十四节气歌》，谁还记得？我们一起来背一背吧。 说一说：你知道节气歌中写了哪些节气？ 师：你知道一年之中最后一个节气是什么吗？ 生：大寒 设计意图：通过谈话，勾起学生对二十四节气的记忆，链接旧知，同时引出节气-大寒。 二、了解大寒的农谚及习俗 师：大家在课前搜集了哪些关于大寒的农谚？ 预设：生1：小寒大寒，杀猪过年(春节)。 生2： 过了大寒，又是一年(农历)。 生3：我还知道大寒农事的农谚有“大寒无风伏干旱。”，说明各地人们以大寒气候的变化预测来年雨水及粮食丰歉情况，便于及早安排农事。 生4：小寒大寒冻成一团。 …… 师：看来，大家在课前都做了很多的准备，大寒是全年二十四节气中的最后一个节气。此时天气虽然寒冷，但因为已近春天，所以不会像大雪到冬至期间那样酷寒。这时节，人们开始忙着除旧饰新，腌制年肴，准备年货，因为中国人最重要的节日--春节就要到了。你们知道哪些习俗呢？ 预设：吃糯米、除尘、剪窗花…… 师小结：你们都是会学习的孩子。大寒节气，时常与岁末时间相重合。因此这样的大寒节气里，除干农活顺应节气外，还要为过年奔波，比如赶年集、买年货、写春联、剪窗花、贴窗花……今天我们就要一起来学习剪窗花。 设计意图：通过搜集，培养学生收集整理资料的能力；将搜集的资料在班上进行交流分享，学生更加全面、深入的了解大寒的农谚和习俗，感受传统节气的文化底蕴。 三、学习剪窗花的方法及技巧 播放视频。（民间剪纸艺人） 师：孩子们，刚才我们看到了一组精彩剪纸镜头，你一定为民间艺人神有变幻的剪刀所吸引，为他娴熟的技艺而惊讶，你想学习剪纸吗？我们一起来试试吧。 师：孩子们，你们看到了什么图案？ 预设：植物，小动物，风景，人物…… 师小结：同学们观察的很认真。窗花是我国一种民间装饰艺术，是人们过新年或喜庆节日贴在窗上的吉祥装饰物，因地域不同，南北风格各异。窗花是我国古老的民间艺术瑰宝之一。因此，设计窗花图案的内容有日常生活、花草树木、山水风景、动物、古今人物、戏剧故事等等。 设计意图：通过剪纸艺人变幻的剪刀精彩瞬间呈现，学生被他们娴熟的手法吸引，从而激发学生对剪纸技艺的向往，并产生了想动手操作的愿望，成功过度到实践操作活动。 （1）通过微视频讲解窗花的剪法。 师：孩子们，看了视频之后你知道剪窗花需要那几个步骤吗？ 生汇报交流后总结： ①折：将正方形的纸对角对折三次，要整齐。 ②画：画上简单的花纹，花纹的线条要连接。把要剪去的地方画上记号。 ③剪：按照纹样从下到上，先小后大的方法剪出，小心揭开。 师：那么，在剪窗花的过程中，我们需要注意些什么吗？ 预设1:要注意将纸对整齐再折。 预设2:使用剪刀时要注意安全。 师：是的，尤其是使用剪刀时一定要注意安全哦。那现在，孩子们有没有跃跃欲试的想法呢？老师还想考考同学们的想象力，大家有信心接受挑战吗？ 师：你能根据示范设计出不同的折法吗？并把你喜欢的折法折出来 ... ...