滕王阁序 导学案

《滕王阁序》导学案 【总体学习目标】 1、了解作者、序及骈文的有关知识。 2、熟习文中典故，并掌握重要的词语的意义。 3、体会并能用自己的语言再现文中壮美的景物。???????? 4、感受并能说出文中抒发的复杂感情。 过程和方法：诵读、品味、自主学习、合作交流 学习重难点：2、3、4 学习课时：3课时 学习过程： 【第一课时】 【学习目标】检查预习；熟习文中典故，并掌握重要的词语的意义。 【学习重点】掌握重要的词语的意义 【学习过程】 【课前导学】 一、知识链接 1、关于作者：王勃，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。他是初唐一位才华出众的青年诗人，少年聪慧，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675年)，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。随后，在前往交趾时渡海溺水，惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。他们的作品突破了齐梁以来形式主义的绮丽诗风的束缚，对开创唐代新诗风有一定的贡献。王勃的著作很多，但大多已经亡失，今存《王子安集》十六卷。 2、关于滕王阁 滕王阁是唐永徽四年（653年）高祖子滕王李元婴做洪州都督时所建，以封号为名，故址在今江西南昌市附近。上元二年（675年）九月，王勃前往南海交趾探望父亲，路经洪州，恰逢都督阎公在滕王阁大宴宾客。王勃参加了宴会，即席赋诗并写成此《秋日登洪府滕王阁饯别序》（简称《滕王阁序》）。另有一说认为此文是王勃十四岁时所写。谓当时其父官六合县令，王勃前往省亲路过洪州。 《唐摭言?卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘ 落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰： ‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。” 3、关于“序” 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 《滕王阁序》是一篇游宴诗集的序，是王勃骈文的代表作。在严格的骈体形式的束缚下，作者充分发挥骈文特有的表现手段，熔对偶、声韵、事典、辞藻于一炉，又运散文之气于骈偶之中，严整中呈行云流水之势。通篇词采绚丽，对仗工整，依次写来，气势奔放自然，绝无堆砌铺陈之病。 4、关于“骈文” 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 5、朗读指导 本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏： （1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。 （2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。?临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。?山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。?钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。 （3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。?物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。?都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。 二、字词积累自读文本 ... ...