第12课美化生活的装饰布——二方连续纹样设计 教学设计（表格式） 2022-2023学年人美版初中美术八年级上册

美化生活的装饰布———二方连续纹样设计 教学设计 教学目标 （1）知识与技能：了解装饰布的纹样特点与色彩美感，学习二方连续纹样基本概念和构成骨式及色彩搭配。能够简单的进行二方连续纹样的设计。 （2）过程与方法：通过生活中的实例分析，了解二方连续纹样的组合规律及特点。通过实践创作提升绘画技能。 （3）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，将课堂知识应用于生活中，美化自己的审美素养。 教学内容 教学重点：了解装饰布对于美化生活的重要作用。了解二方连续纹样的基本概念和构成骨式及色彩搭配。 教学难点：二方连续纹样的构成骨式和色彩搭配。 学习者与教材分析 八年级学生具备一定的造型能力，但在纹样绘制过程中可能会存在一些难点，在教学设计中则具体分析单位纹样与骨式之间的关系。鼓励学生可以将纹样简单化，降低作业难度。 《美化生活的装饰布———二方连续纹样》是人美版美术八年级上册第12课《美化生活的装饰布》内容节选，属于“设计.应用”的学习领域，强调美术技能与生活的关系。本课以装饰布为载体，引导学生了解纹样的基本特点与作用，感受二方连续纹样节奏性与规律性的美感与色彩搭配，进行简单的二方连续纹样的设计实践。 教学过程 第一环节：导入 1、图片导入 出示一组装饰布在家居生活中应用的图片，点出装饰布的作用，直接引出主课题《美化生活的装饰布》。 讲解装饰布的要素与纹样设计。 装饰布的要素：纹样、色彩 装饰布的纹样设计：具体形、抽象形 出示两个不同纹样的抱枕作对比，引出子课题《二方连续纹样》 第二环节：讲解 二方连续纹样的基本概念。 指一个单位纹样按照骨式安排向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成横式或纵式的带状纹样。 二方连续纹样的设计步骤。 二方连续纹样是如何被设计出来的呢？了解设计步骤。 设计单位纹样 设计骨式 将单位纹样按照骨式安排重复排列 单位纹样的设计。 以马蹄莲为例，可以使用简化、变形、夸张、添加等手法对其进行艺术加工。 二方连续纹样的骨式。 了解四种最基本的骨式：散点式、波状式、折线式、倾斜式。 散点式：单位纹样等距离分散的点状排列。 波状式：单位纹样以波浪状曲线起伏作连接。 折线式：单位纹样以折线转折作连接。 倾斜式：单位纹样向左或向右作角度倾斜连接。 装饰布的色彩设计。 色彩是装饰布视觉效果的重要构成要素。 暖色调：明朗、热烈、欢愉、温馨冷色调：安祥、冷静、平和、清新 可参考同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配。 二方连续纹样的材料准备。 环节三：教师示范 教师完整演示二方连续纹样的创作过程，巩固学生对于二方连续纹样创作的步骤。 环节四：实践创新 学生通过实践来巩固新学的知识与技能，体验创作的乐趣，创作二方连续纹样装饰布。 环节五：拓展 除了在装饰布中能找到二方连续纹样的身影外，在传统的青花器皿上我们也能找到它的身影，瞧这一条条的青花纹样承载着历史的文化底蕴。 环节六：作业反馈 ... ...