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课件网) 《心脏和血液》说课稿 教科版（2017）小学科学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学五年级上册第四单元《健康生活》的第3课《心脏和血液》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《心脏和血液》是新教科版科学五年级上册第四单元《健康生活》开篇的第3课。本课以心跳为出发点，通过感觉心跳了解心脏所在位置；通过测心脏每分钟跳动的次数（心率）来判断自己的健康状况；通过探究心跳的意义，理解心脏、血管的功能；通过测量下蹲运动一分钟后恢复正常心跳所需的时间，并与经常运动的同学进行比较，使学生感悟到经常参加体育锻炼有益于心脏和血管的健康，进而激发学生保护心脏的意识。 本课内容直接给出了心脏、血管、血液具有运输营养和氧气的作用，所以本课探索部分包括三个活动内容：1.认识我们的心脏；2.模拟心脏工作 ;3.数一数心跳次数。本课研讨部分的两个问题是基于对心跳的意义，激发学生探究的兴趣。拓展部分引导学生对心脏健康的意识，培养学生用所学知识指导和改善自己生活的能力。 二、说学情 对五年级学生来说，通过前几课的学习，已经初步建立了“身体是由各个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动“的认识。心跳是五年级学生非常熟悉的生命现象。学生通过生活经验知道心脏的位置及心脏在不停地跳动，但是他们不了解心脏跳动的意义及血液循环和心脏跳动的关系 三、说教学目标 1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。 2.学会测量心跳和脉搏。 3.对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。 4.知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。 四、说教学重难点 心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。 教学重点 学会测量心跳和脉搏，能够应用科学知识指导自己的学习和生活。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 教师可结合学生非常熟悉的心跳作为切入点，以心跳为主线，帮助学生通过模拟实验，帮助学生认识心脏及其功能，同时也通过计算一分钟心跳次数的活动，让学生们意识到自己，平时要养成良好的作息，健康的饮食，同时也需要多多锻炼，才能有一颗更加强劲的心脏。 六、说教学过程 【教学准备】 为学生准备：水槽、水、吸耳球、塑料管、听诊器、滴管。 教师准备：关于心脏和血液的相关多媒体资料、儿童心脏模型。 板块一、聚焦 教师谈话：同学们，老师最近做了一件非常有意义的事情，想知道吗？ 教师播放献血过程课件或视频。 教师提问：对，老师去献血了。你们知道血液储存在身体的哪个器官里吗？ （学生可能回答心脏、血管等）。 教师谈话：现在我们来进行一项比赛,“看谁找血管又快又准”,时间是30秒。 教师提问：那么是什么力量推动血液在血管里不停地流动？ 教师小结：血液在血管里不停地流动，是有一个动力源，这个动力源就是心脏 设计意图：以老师献血视频导入，激发学生探究兴趣，引出本节课探究内容的同时，让学生初步感知血液循环是 ... ...
