《6一厘米》 课 题： 一、教学目标 1．阅读课文，能简要概述故事情节。 2．能概括出文中各个人物的性格特征。 3．能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。 教学重点难点 1. 重点 （1）体会小说如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。 （2）领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进度的重要意义。 2. 难点 （1）理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起作用。 （2）理解作者通过文中主人公来反映母亲对孩子执著而深厚的挚爱。 中考链接： 教学流程： 第 一 课 时 一、激趣导入 1. 同学们，生活在衣食无忧的成长环境中，但你们的父母为了你的成长，为你的付出，你感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们背着岁月的沉沙，心灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行，能比自家有出息，你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下吧！ 2. 作者简介 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。 ?二、?预习分享 三、合作探究 1. 课文情节与结构分析 第一部分（1—23“在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。” ）：陶影带儿子坐公共汽车，不但没有逃票，反而多买了一张票，表现了一位用心良苦的母亲勇于承担母亲的责任。 第二部分（24“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”—100“陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。” ）：陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。 第三部分（101“陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了！”—144）：陶影通过不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象。陶影捍卫的是诚实、正直的品质，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。 2. 课文分析 ㈠ 阅读全文，思考讨论下列问题： （1）小说主要刻画的人物是陶影还是小也？为什么？ 陶影，因为作品表现的是一个母亲对完美的执著和全力以赴的追求。 （2）文中的主人公是一个怎样的人？ 是一个有强烈正义感、责任感、善良、大度、宽容，有自尊的母亲形象。 ㈡ 阅读第一部分，思考讨论下列问题： 文章思想内容分析： （1）小说写一个经常逃票的母亲形象，这样的人怎么可以成为孩子做人的榜样呢？ 你是如何看待这个问题的？ 陶影逃票实出无奈：家庭经济拮据。 （2）文章哪些地方多次提到她的家庭经济状况？ ①“她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。” ②“这样以后哪次集体活动或开食品卫生会，她骑车去，回来后可以用这张票报销，夫妇都是蓝领工人，能省就省一点。” ③“如吃西瓜，只要小也在，她一定时时提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来，西瓜瓤与西瓜皮没什么大分别，一路吃下去，不过红色渐渐淡了，甜味渐渐稀了，解渴消暑是一样的。瓜皮败火，还是一味药呢。” 有自己的逃票逻辑： ①“为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。” ②“当然她很有眼色，遇上认真负责的售票员，她早早就买票。只有对那些吊儿郎当的，她才小小地惩罚他们，也为自己节约一点钱。” ③“按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。 ... ...
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