【川教版】《生命 生态 安全》六上第1课《生命的“阳光”》课件+教案+素材

(课件网) 2 0 2 3 第一课 生命的“阳光” 教学目标 1.了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2.认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 新课导入 古今中外身残志坚的8个著名人物 幸福都是奋斗而来的，身体的残疾怎会影响生命的伟岸。虽然身患残疾身处逆境却自强不息，以乐观坚毅的态度克服困难，走向幸福生活，是身残志坚的不二体现。 同学们可曾有过这样的想象，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的状态呢？你又将怎样面对呢？ 新知讲解 新知讲解 一、生命故事 请同学们声情并茂地讲述杨光的故事，补充杨光的故事，议一议故事的感人之处。 讲一讲 ，议一议 新知讲解 学生思考并小组讨论：从杨光的故事里，你感悟到了什么？把你最想对杨光说的一句话写下来。 想一想，写一写 虽然不能看到世界，但我的生命从来不缺少色彩！ 一、生命故事 新知讲解 你说我说 请同学们说一说你所了解的感人的生命故事。 一、生命故事 新知讲解 陆奕帆，张家港市暨阳实验小学六（2）班学生。在出生刚5个月时，就被查出患有严重的视力障碍，后来经过手术治疗，视力逐渐好转，可在7岁时又被查出脊柱侧弯39度，从此重2公斤多的脊柱矫正器，就像坚硬的外壳陪伴他整整走过了六年。9岁时学习钢琴，被发现声乐天赋， 经过刻苦训练、不懈努力，陆奕帆参加了校内校外的各种比赛，取得了不少好成绩，还参加多家电视台的专题片摄制和公益演出活动，在学校他连年被评为“五星学生”。 江梦南：从无声的世界里突围 新知讲解 新知讲解 人都难免会有这样或那样的缺憾，可能是身体上的，也可能是其他方面的。在生活中，你有哪些缺憾？你是怎样看待这些缺憾的？ 二、生命探索 唉，我怎么长得这么矮呢？ 我有一个这样的爸爸就好了！ 我真想加入！可我的学习成绩不好，他们会要我吗？ 今年过生日，爸爸妈妈能在我身边多好啊！ 新知讲解 小调查： 我的缺憾 我以前的想法 我现在更积极的想法 二、生命探索 新知讲解 认识并接纳自己的缺憾，改变不合理的看法，换个角度看问题，这样有利于我们保持积极乐观的心态去面对生活。 二、生命探索 新知讲解 三、生命氧吧 思考：他蓦然醒悟，猜一猜他醒悟了什么？ 新知讲解 三、生命氧吧 心态是解决烦恼的一剂良药，如果我们心态没调整好，烦恼就会一个接着一个来，实际上，绝大多数的烦恼是无中生有的，把心态调整好，问题就会变得简单，烦恼也就不驱而散。 新知讲解 四、生命驿站 自我对话：选择一句下面的自我对话或者重新设计一句激情呐喊，突破自我。 接纳自我：我不是最完美的，但我有很多长处！ 肯定自我：做得对，我是好样儿的！ 要求自我：继续努力，加油干哦！ 开导自我：我并没有失败，只是暂时还没有成功而已！ 提醒自我：成功者是不会轻言放弃的！ 命令自我：从现在开始，立即行动！ 新知讲解 四、生命驿站 真情告白： 可以让学生就书本上的四幅图进行“真情告白”，可以有两种转换方式。 虽然我 _____ 但是我_____ 也许有一天_____ 虽然我_____ 但是我_____ 也许有一天_____ 很矮， 学习成绩好，还有很多特长， 我会比现在高出很多呢！ 很矮， 我会成为像邓小平爷爷一样的风云人物。 加强锻炼，坚持锻炼， 学生诵读：生命寄语 接纳自己的缺憾，扬长避短，人生便会少一份遗憾，多一份精彩! 新知讲解 新课小结 接纳自己的缺憾，我们的人生便多一份精彩！在这个世界上，每个人都有着不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，关键是如何对待不幸，无需抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，要多看自己拥有的。 板书设计 1.认识自身 ... ...