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课件编号1594159
【优化探究】2015届高考数学(人教A版·理科)总复习教师用书配套课件:第四章 平面向量、复数(4个课时)(4份打包)
日期:2024-05-20
科目:数学
类型:高中课件
查看:29次
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来源:二一课件通
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课件36张PPT。第四章 平面向量、复数[最新考纲展示] 1.了解向量的实际背景. 2.理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义. 3.理解向量的几何表示. 4.掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义. 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义. 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.第一节 平面向量的概念及线性运算向量的有关概念 _____[通关方略]_____ 1.向量与有向线段 向量常用有向线段表示,它们是两个不同概念,有向线段由起点、终点方向唯一确定,而向量是由大小和方向来确定的. 2.零向量和单位向量是两个特殊的向量.它们的模确定,但方向不确定,在解题时注意它们的特殊性.如若a∥b、b∥c则a∥c是假命题,因为当b为零向量时,b与c为任意向量,两者不一定平行. 3.共线向量也叫平行向量,两向量所在的直线可以共线也可以平行. 4.相等向量一定是平行向量. 1.设a0为单位向量,①若a为平面内的某个向量,则a=|a|a0;②若a与a0平行,则a=|a|a0;③若a与a0平行且|a|=1,则a=a0.上述命题中,假命题的个数是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:向量是既有大小又有方向的量,a与|a|a0的模相等,但方向不一定相同,故①是假命题;若a与a0平行,则a与a0的方向有两种情况:一是同向,二是反向,反向时a=-|a|a0,故②③也是假命题.综上所述,假命题的个数是3. 答案:D 2.下列说法中正确的是( ) A.只有方向相同或相反的向量是平行向量 B.零向量的长度为零 C.长度相等的两个向量是相等向量 D.共线向量是在一条直线上的向量 解析:由于零向量与任意向量平行,故选项A错误;长度相等且方向相同的两个向量是相等向量,故C错误;方向相同或相反的两个非零向量是共线向量,故D错误. 答案:B向量的线性运算_____[通关方略]_____ 1.两个向量的和仍是一个向量. 2.利用三角形法则进行加法运算时,两向量要首尾相连,和向量由第一个向量的起点指向第二个向量的终点(可结合物理中位移的合成来认识);利用平行四边形法则进行加法运算时,两向量要有相同的起点(可结合物理中力的合成来认识.) 3.当两个向量共线时,三角形法则仍适用,而平行四边形法则不适用. 4.利用三角形法则进行减法运算时,两个向量要有相同的起点,然后连接两向量的终点,并指向被减向量即为差向量. 5.实数和向量可以求积,但不能求和或求差. 6.λ=0或a=0?λa=0.答案:A 共线向量定理共线向量定理:向量a(a≠0)与b共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使得 .b=λa 5.设a与b是两个不共线向量,且向量a+λ b与2a-b共线,则λ=_____.平面向量的有关概念[答案] 2 反思总结 1.判断两向量的关系时,特别注意以下两种特殊情况 (1)零向量的方向及与其他向量的关系; (2)单位向量的长度及方向. 2.向量不能比较大小,但它们的模可以比较大小. 3.注意区分向量共线与向量所在的直线平行间的关系. 变式训练 1.给出下列命题: ①两个具有公共终点的向量,一定是共线向量. ②两个向量不能比较大小,但它们的模能比较大小. ③λa=0(λ为实数),则λ必为零. ④λ,μ为实数,若λa=μb,则a与b共线. 其中错误命题的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 解析:①错,由于终点相同,两起点不一定相同,所以可以不共线. ②对,由于模是实数,所以可以比较大小. ③错,由于a=0,λ≠0时,也可以得λa=0. ④错,由于λ=μ=0时,虽然λa=μb,则a与b可以不共线, ∴错误命题个数为3. 答案:C向量的线性运算 反思总结 进行向量运算时,要尽可能地将它们转化到平行四边形或三角形中,充分利用相等向量、相反向量、三角形的中位线定理、相似多边形对应边成比 ... ...
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