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课件网) 第20课 活动课：生活环境的巨大变化 第六单元 科技文化与社会生活 部编版历史八年级下册 通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。 活动目的 根据自己所处环境的资源情况和个人学习目标的要求，在以下两类话题中进行选择。 社会类：社会保障、教育发展、环境变迁、医疗改善、体育设施等。 家庭类：家庭收入、住房改善、饮食变化、服饰演进、交通方式等。 活动内容 1.调查准备 ①成立调查小组。调查活动要求全体同学参与，以小组为单位进行。按照自愿的原则组成若干调查小组，每组3～5人，选出小组长1名。 ②确定调查主题。以自己有切身体会、感受的问题为选题，结合具备的资源条件展开调查研究。如：餐桌上的变化、衣橱里的变化等。 ③确定调查形式。调查形式根据调查内容确定。过去发生的事物，主要采用查阅历史资料、阅读相关书籍、走访相关单位、访谈亲历人物、发放调查问卷等形式。当前发生的事物主要采用实地考察、搜集网络信息、相关人群座谈、搜集实物资料等形式进行。 ④确定调查对象。调查对象可以是个人，如家长、老师、邻居等；也可以是某个职能部门或单位，如居委会、派出所、工厂、学校、档案馆等。 ⑤设计调查问卷。根据需要在老师指导下设计问卷并印制装订，一般应在30份以上。 活动步骤 2.调查实施 按照调查实施计划和组内的分工，小组成员合作完成调查研究任务。在走访、考察过程中应注意以下问题： ①调查问卷或调查问题提纲应事先交到调查对象手中，让受访者有所准备。 ②调查过程中要认真做记录。在征得受访者同意的前提下可以录音、录像、拍照。 ③提问要紧扣主题，按照计划落实每人承担的各项任务，既要严肃、严谨，又要注意活跃气氛。 ④在调查访问过程中，要尊重受访者，同学的行为举止要大方得体，谈话要彬彬有礼。 通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。 成果展示 小组展示 服饰的演进 一、衣食住行的变迁 衣 有时候，服装也是一种记忆，它记录了我们祖国在每个年代的沧桑巨变，它那么清晰地展现在每个不同年代的中国人身上，当我们在去回望这幅画卷的时候，有辛酸、有甜蜜、更有追求…… 服装是一种记忆，它可以开启我们对于未来的美好向往，我们不用再背负着历史的沉重，可以轻松地去遐想、去期待我们美好的生活…… 中山装 改革开放前—朴素就是时尚 清一色的蓝色解放服 改革开放后—丰富多彩 时装表演成为一道亮丽的风景线 小组展示 饮食的变化 食 有一句话叫“民以食为天”，可以说人们将“食”作为生活的最低标准，同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受。从“食”的变化中，可以反映出一个社会的贫富盛衰，可以体味社会历史的变迁。 ①刚建国时期———生活贫困，食不果腹或粗茶淡饭 ②改革开放前———很有改善，但食物匮乏单调、票证盛行，人们营养不足，有些农村没有解决基本的温饱问题 ③改革开放以来———不但吃饱，还可以吃好，营养均衡，粗细搭配，绿色食品深入人心 北京的粗粮票（买玉米面） 米票（可以买大米） 油票（可以买食用油） “排着长队购物，勒紧肠子度日” 票证年代 面票（可以买白面粉） “绿色年代” 改革开放后 从饮食结构比较单一到不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学为生的概念日益深入人心。 小组展示 住房的改善 改革开放前 改革开放后 小组展示 交通工具的变迁 80年代，那时候的三大件是“自行车、缝纫机、手表”，人们的出行工具基本是自行车。 自行车的海洋 90年代 90年代，摩托车开始风靡，那时候，如果女儿出嫁，有一辆摩托车陪嫁，那肯定倍有面 。 这个时期，“打的”成为当时最时髦的出行方式。 21世纪初 ... ...
