《小小足球赛》教学设计 教学目标： 一、知识目标： 掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 二、能力目标： 培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。 三、情感目标： 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 教学重点、教学难点： 能准确、自然、有表情地演唱歌曲。歌曲中“哎呀呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈哈”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 教具：多媒体课件 钢琴 教学过程: 一、歌曲导入： 1、师：弹琴问好，做柯达伊手势做开声练习的音阶。 师：同学们，很高兴和你们上一节快乐的音乐课。在上课之前老师有一个问题要问大家，在体育项目中，你们知道那些球类运动？ 生：排球、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、台球等等。 师：很好，接下来我们来看下这些球类运动的图片。（带学生看图片） 师：在这些球类运动中，哪一项体育运动的场地最大，人数最多？ 生：足球。 师：说到足球，我们来看一个知识卡片。同学们看过打比赛吗？在什么时候你最激动呢？ 生：球进了大门口的时候。 师：表现出来。。非常好，那在什么时候最失望最低落呢 生：球没进大门口。 师: 表现出来。。 师：今天呀，老师给同学们也带来了一场足球赛，你们想不想看呢？在看的时候，你要思考老师的几个问题： 1、这首乐曲的速度怎么样？ 2、你的心情是什么样的？ 3、整场足球赛共有几次射门？分别进球了吗 (播放视频) 师:速度：中速 进行曲风格 举例子《少先队员进行曲》 心情：高兴的，愉悦的等 射门：两次 第一次没进，第二次进了 师：非常好，那接下来老师给同学们说说这首乐曲吧。 《小小足球赛》是一首叙事性的歌曲，老师带领大家理解乐曲层次、分段以及滑音记号和反复记号，并且把拉拉队的口号请学生有节奏的喊出来。 1=C 2/4 | 0ⅹ ||| 师：接下来，老师带领大家来说唱这首《小小足球赛》吧。我来教，你来唱，我们一起来说唱。（拍桌子来打节奏） 学生自唱一遍，老师指出不足之处。 做游戏，男女对唱。帮对方来做啦啦队队员来助威活动。（两次） 师：老师发现我们班的同学今天表现的特别棒，接下来，让我们全体起立，用身体的语言来感受下作为拉拉队的心情，你们说好吗？ 生：好。 全班起立，教师带领学生用身体的语言来为这首《小小足球赛》来编个舞蹈动作。 学生跟着音乐在感受下拉拉队员的心情。 师：我们知道吗，在足球比赛中拉拉队员是用什么乐器来助威的呢 出示拉拉队助威的图片。 教师介绍助威乐器。 教师小结：今天，我们学会了有关于足球的一首歌，还了解到了拉拉队员使用的助威乐器，那老师问大家，怎样才能赢得一场比赛的胜利呢？ （导出相互信任与相互配合） （导出：那同样，小到一场足球赛，大到一个班集体，怎样才能做到一个优秀的班集体呢？） 团结一心、和睦相处才能使我们的班集体成为最优秀最具有凝聚力的班集体，那让我们从今天做起，从现在做起让我们共同努力吧！ 师：让我们再次伴随着这首《小小足球赛》下课吧！ ... ...
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