课件编号1598135

语文冀教版五年级上册第27课《猴王出世》导学案1-2

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:小学学案 查看:93次 大小:17479Byte 来源:二一课件通
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第27课《猴王出世》导学案 课题 猴王出世 时间 课型 第一课时 年 级 五年级 主备教师 学习内容 冀教版五年级上册第27课 学习目标 1、.正确认读9个生字,掌握10个要求会写的生字。2.、初步了解石猴出世并成为猴王的经过。3、初步感受古代白话文的特点。 重点、难点 学习生字新词,了解课文主要内容。 教具准备 多媒体课件 学 习 过 程 学 案 导 案 【诵读积累】(跟“西游记”有关的歇后语)5分钟 :猪八戒照镜子———里外不是人猪八戒的后脊梁———无能之辈(悟能之背) 猪八戒戴口罩--爱护那张老脸。 观音菩萨进澡堂———左右为难! 【读题认标】 【课前预习检查】(10分钟)1、字、词检查。2、读文检查———初读课文,扫除阅读障碍。 【自主学习】15分钟 1、析解题目。2、再读课文,了解课文主要内容。 (1)自己默读课文,思考“课文写了关于石猴的哪几件事?”(2)用一两句话概括课文主要内容。 3、汇报交流———课文主要写了什么?” 【全课小结】 2分钟 回顾本节课所学内容。 【相信自己,我能行!】———达标检测 (6分钟) 一、用“√”选出正确读音。 (zhāo cháo)鲜 朝(zhāo cháo)游 欢乐(lè yuè) 音乐(lè yuè)二、照样子从文中找词语: 1、含有数字的四字词语:五湖四海 2、AABB式———来来往往 三、句子乐园———按原文完成填空(能力提升) ( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果…… 想一想:所填的词都是表示( )的词 。怎样读才能读出猴王的性格特点? 【课后作业】(1分钟) 熟读课文,从文中找出体现猴王性格特点的语句,并多读几遍,把自己的感受批注在书上。 【整理导学案】(1分钟)进一步完善、规范答案。(组长速查并督导) 读读记记播放课件,创设教学情境…… 引导学生带着三个目标进入新课学习 出示课件出示句子,抽号朗读。 引导学生析解题目意思 设问启思 抽号展示 课堂小结。 随堂检测 课件出示答案 对子互评,组长统计本组完成情况。 巡回查看 进一步提升读悟能力。 第27课《猴王出世》导学案 课题 猴王出世 时间 课型 第二课时 年 级 五年级 主备教师 学习内容 冀教版五年级上册第27课 学习目标 1、品读词句,感受石猴的性格特点。2、流利、有感情地朗读课文,感受古典白话文的特点。 重点、难点 品读感悟,感受古典白话文的特点。 教具准备 多媒体课件 学 习 过 程 学 案 导 案 【诵读积累】———我能行!(3分钟) 熟读三个句子(课件) 【复习导入】:(2分钟) 1、看课件,口头完成填空。 2、结合第一课时学习的知识经验和生活经验,用恰当的词语概括“猴王给你留下了怎样的印象?(这是一个怎样的猴王?) 【目标导学】(1分钟)隋老师描述,结合板书明确本节课的学习目标。“品读古典白话文,感受古代白话文的特点。” 【自主学习】10分钟1、按要求展开自学。“结合板书内容,组长选定词语,确定本组品读段落”“自主读书,勾画反映石猴性格特点的语段或词语,批注自己的理解体会”2、组内交流“通过( ),我知道这是一只( )石猴。”【个性化展示】———交流自己的理解体会(15分钟)1、自主交流,展示个性化理解。(1)神情动作描写“食、饮……”“瞑目蹲身……”(2)语言描写“连呼三声……” 【全课小结】看课件,结合板书完成填空: “古代白话文《猴王出世》通过对石猴的( )描写和( )动作描写,突出了石猴( )的性格特点。” 【相信自己,我能行!】———达标检测 【课后拓展】1、 完成阅读任务———《西游记》的其他故事(两个)2、 结合古典白话文的特点,掌握并实践两种读书方法。“跳读法”“猜读法” 播放课件读读记记 设计问题情境导入新课学习 师随之完成板书 引导学生带着目标进入新课学习 提出自学要求引领学生读书、勾画 ... ...

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