【武汉版】《生命安全教育》二年级 第32课《远离游戏危险》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 武汉版生命安全教育二年级第29课教学设计 课题 《远离游戏危险》 单元 第八单元 学科 科学 年级 二年级 学习目标 1、通过学习知道游戏中存在危险。2、懂得远离游戏危险的重要性。3、了解游戏的危险，让我们学会远离危险。 重点 懂得远离游戏危险的重要性。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，知道如何远离游戏危险。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看儿歌视频，调动学生兴趣，从而引出课题。板书课题：《远离游戏危险》不到危险地点玩游戏一、做一做游戏：捉迷藏游戏开始，捉人者背对其他参加者，然后倒数100下，其他人在规定的范围内隐藏 好。倒数结束后，捉人者通知其他人(如“我来了!”),便开始寻找。在规定的时间内，如果捉人者把隐藏的小朋友全部找到，捉人者就赢了;如果没有全部找到，隐藏的小朋友就赢了。二、说一说1、躲藏者分别说说自己在游戏中选择的隐藏地点是哪里，为什么会选择这个地方。2、下面这些地方适合做隐藏地点吗 为什么 ①洞口答：不适合。因为不确定洞内情况，很危险。②贴禁入标志的地区答：不适合。因为贴了禁止进入的标志，很危险。③房顶答：不适合。因为房顶容易失足掉落，很危险。④施工地答：不适合。因为施工现场容易有东西掉落，很危险。⑤树林答：不适合。因为树林中存在未知的危险因素。⑥水边芦苇荡答：不适合。因为芦苇中存在未知的危险因素，而且水边也很危险。游戏要注意选择安全的场所。远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区，不要进入枯井、地窖、防空设施;避开变压器、高压电线，不要攀爬水塔、电线杆、屋顶、高墙;不要靠近深湖(河、潭、塘、坑)、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 鼓励学生跟唱儿歌，带动学生积极性活跃氛围。齐读课题。学生根据提示完成活动。学生举手回答相关问题。齐声朗读。 从朗朗上口的儿歌开始带领学生引入游戏，便于进入课堂。通过活动和提问引发学生思考，从而便于课堂带入。 讲授新课 1）不玩危险游戏一、做一做体验危险游戏：叠罗汉。在老师指导下，分组尝试2~3人轻缓有序地叠压在身上的感受。二、说一说1、压在最下面的同学分别说说自己的感受。玩这样的游戏会有什么严重后果 答：最下面的那个人就像踩踏事故。严重的肋骨骨折，窒息都有可能。2）小贴士踩踏事件发生的原因往往是前面的人不慎摔倒，后面的人由于推挤而不断地叠压在前面的人身上，最后，下面的人因重压而受伤或窒息死亡。下图里他们做得对吗 有什么危险 我们能玩这样的游戏吗 ①叠罗汉答：做得不对。不断地叠压在前面的人身上，最后，下面的人因重压而受伤或窒息死亡。不能玩这样的游戏。②拿文具在教室打闹答：做得不对。铅笔和尺子会在无意中对身体造成伤害。追逐打闹的过程也容易在桌椅旁边磕碰。不能玩这样的游戏。③滑楼梯扶手答：做得不对。从楼梯扶手滑下会摔倒造成骨折。不能玩这样的游戏。④趴着滑滑梯答：做得不对。这些错误的姿势都可能会导致小孩受伤，导致小孩出现骨折等危害。不能玩这样的游戏。4）你还知道哪些游戏是有危险的 我们应该怎么做 答：玩火，点燃一些东西。乱摸电器开关、电源。我们应该听老师家长的话，杜绝不听话造成的危险伤害。5）小学生年龄小，认知 能力弱，自控能力差，且喜欢模仿，好奇心强。有的同学喜欢模仿大人的动作或影视、书本里的情节进行游戏，却不知道有很多动作是非常危险的。还有些游戏超出了儿童的身体和心理 承受能力，也不能随意进行。 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。指定学生朗读，剩余学生仔细听。同学们认真听老师讲解，并提问相关感受。教师提问，学生举手回答。 通过详细具体的小故事了解游戏的危 ... ...