六年级下册《语文园地五》第二课时教学设计

《语文园地五》第二课时教学设计 【教学目标】 1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。 2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。 3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。 4.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。 5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。 【教学重点】 1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。 2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。 【教学难点】 理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。 【教学准备】课件 【课时目标】 1.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。 2.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。 【教学过程】 一、书写提示 学习活动一：书法欣赏，提高审美 1.赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。 2.欣赏赵孟頫书法作品 3.一起走进书法世界，感受书写的魅力。 4.学生交流感受。 预设1：小学生应该写楷体字，楷体字应该一笔一画地书写，做到横平竖直，撇捺舒展。 预设2：看到赵孟頫的字，我觉得很舒服，感觉就像看到他本人一样，我想他肯定和他的字一样方正大气。 日积月累 学习活动二：理解名言，学会运用 1.过渡：通过之前的学习我们知道了习作中引用名人名言可以为我们的习作争光添彩，欣赏了赵孟頫的书法作品，我们感受到了中国书法的无穷魅力，知道了写好字的秘诀，接下来，我们继续来学习一些古人的名言警句，看看这些句子又会带给我们怎样的启示。 【自主学习】学习要求：自己读四句名言，读通顺，边读边寻找规律，结合成语中加点字的意思，尝试推想四个句子的意思。 【小队合学】 议一议：大家交流名言中难理解字的大概意思。 写一写：写出名言的大致意思（本义+引申义）。 【展学汇报】小组派代表交流 相机提示并引导理解： 穷则变，变则通，通则久。 ———《周易》（板书） 【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 苟日新，日日新，又日新。 ———《周易》 【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 青，取之于蓝而青于蓝。———《荀子》 【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。———《淮南子》 【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。 2.背诵四句名言 三、小结 古人的话往往包含大智慧，希望同学们不要这些哲理话语只当做学习的任务，更要当做人生的道理来践行。 【作业布置】（体现分层、补差或提优）： 星级作业，一星级人人完成。高星级作业，在完成一星级作业后自我挑战，看看自己能拿几星级。 ★星级：完成课堂作业本，写好一课一得。(结合课堂教学完成，预计15—20分钟 ★ ★星级：能熟练背诵日积月累中的名言，并能正确默写。 ★ ★ ★星级：能在自己的习作中正确运用名言，能积累课外的关于发展和创新的名言。 实施情况分析： 日积月累，才会收获满满。把名言正确运用到自己的习作中，学以致用。 【板书设计】： 语文园地五 好习惯是种子 在成长中细心呵护 收获成功 效果分析 ... ...