五年级上册第二单元《手拉手，地球村》教学设计 教学内容：《手拉手，地球村》 教学目标： 1、初步理解地球村的含义，关注世界和平事业和绿色事业。 2、初步学会演唱歌曲《手拉手，地球村》。 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。 教学重点： 1、初步学会歌曲的二部合唱部分。 教学难点： 1、 能为歌曲标注颜色的部分编配固定节奏。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、导入： 今天我们学唱的歌曲是《手拉手，地球村》，同学们谁知道地球村是什么意思？（学生答）同学们说得都对，村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化及世界人口的急剧膨胀，地球也仿佛变小了。全世界的人们都生活在一个地球村里，所以说地球对于我们来说真是太宝贵了，下面我们欣赏一组有关地球村面貌的图片。（播放课件） 师：同学们刚才看到了地球美丽的一面和残酷的一面，那么你们看完之后有没有想到什么？有没有什么想说的？（生积极回答） 师：同学们说的很好，如今我们的地球生态已经严重恶劣，由于采伐过度，水土难以保持，洪水风沙接二连三，国际上战争的频频发生，作为地球村的一员，我们应该呼吁大家和平相处，不滥砍滥发，不随地丢垃圾等。 师：那好，现在我们就学习这首《手拉手地球村》，让我们与世界的小朋友一起把我们的地球村打扮的漂漂亮亮吧！ 二、教学新课 1、播放录音。（学生初听） 2、提问：大家听出来这首歌是由几个部分组成的吗？谁能说出两个乐段的情绪有什么不同。 （1、第一乐段轻快活泼，有多八分音符。） （2、第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音。） 三、学唱第一部分（出示课件） 1、教师弹琴教唱曲谱。 2、教师弹唱学生填词。 3、播放伴奏，跟伴奏演唱第一乐段。 师：大家知道在希望的后面加两个小x ，这是干什么的吗？（师：加固定节奏） 4、再次播放伴奏，加节奏演唱。 四、学唱第二部分。（出示课件） 1、师提问：同学看这一乐段和第一乐段有什么不同吗？（这是一段两声部合唱） 2、首先学习高声部，唱旋律，再填词。（ 注意相似乐句的区别） 为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，可以集体议论、创造。 3、教师弹琴，学生跟唱低声部，反复练习。 4、教师弹琴，学生完整的演唱第二部分， 5、两个声部一起合唱，注意倾听另一个声部的音准。 课后小结：同学们今天我们学习了《手拉手地球村》，让我们从自我做起，保护爱护我们的地球村，让我们一起协起手来把我们的地球村打扮的漂漂亮亮吧！！
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