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课件网) 片 断 欣 赏 1．理清小说结构，理解本文倒叙手法的作用。 教学目标 2．理解本文环境描写的作用，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 3．结合环境描写，分析人物形象，把握小说主题。 1911年辛亥革命，虽然推翻了清王朝的封建专制统治，但并没有完成反帝反封建的革命任务，整个中国仍在帝国主义和封建主义的压迫下，反动的封建思想和封建制度仍然紧紧地桎梏着广大人民，妇女受害尤为深重。“五四”运动响亮地推出了反对封建主义，“打倒封建礼教”的口号；妇女解放问题，也成为思想解放和社会解放的一个重要内容。《祝福》选自鲁迅先生的小说集《彷徨》，写作于1924年2月7日。是鲁迅在中国革命低潮时期，于苦闷的彷徨中荷戟战斗的一部传世名作。 写 作 背 景 解 题 题目“祝福” 是什么意思？能不能在文中找出原句来解释？ 这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年以年中的好运气的。 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗，每当旧历年底，地主的有钱的人家举行年终大典，杀鸡取、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。 快速浏览课文, 复述故事情节 快速浏览课文，然后展开讨论 祥林嫂一生有怎样的经历，把自己的的看法在小组中互相交流一下，每三桌为一组，时间为2分钟，然后以故事的形式复述祥林嫂的不幸经历。 （1）只作纯粹的叙述，不带议论分析 （2）叙述时要突出与命运有关的细节 （3）要有感情地复述，尽可能进入祥林嫂的感情世界，真切地体验祥林嫂的痛苦与不幸。 复述要求 总结：可见祥林嫂的一生 是悲惨的。 小说常识 小说是以刻画人物为中心，通过完整的情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素 人物：外貌、语言、神态、动作、心理 情节 环境：自然环境、社会环境 （序幕） 开端 发展 高潮 结局 （尾声） 情节分析 情节 ——— 内容 ——— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷（1—2） 祥林嫂凄然死去（3—33） 祥林嫂初到鲁镇（34—53） 祥林嫂被迫改嫁（54—65） 祥林嫂再到鲁镇（66—111） 祝福景象和我的感受（112） 倒叙 整体感知 在结构上采取倒叙的手法有什么作用？ 1、设置悬念 2、营造悲剧气氛，突出主题 思考1 叙倒 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？ “然而先前所见所闻她的半生事迹的片段，至此也联成一片了。” 思考2 环境描写 研读序幕部分有关环境描写 读课文第1—2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或特定的思想内容？ 小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。 课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。 第二课时 形象分析 鲁四老爷 人物形象———祥林嫂 写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲. 祥林嫂———悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去 阅读祥林嫂第一次到鲁镇这一部分 思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？ 初到鲁镇 讲析祥林嫂第二次到鲁镇这一部分。 提问：祥林嫂第二次 ... ...
