中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版《劳动教育教学》二年级教学设计 课题 小小清理家 单元 5 学 科 劳动教育 年级 二年级 教材分析 本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生环保意识，增强了自己的社会责任感，“小记者活动”同时使学生掌握了如何去了解事物的方法，在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，使学生在活动人际交往能力和文明礼貌素养得到提升。 学习目标 1、劳动观念：懂得给垃圾分类，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性。2、劳动能力：通过学习垃圾分类方法，初步学会给垃圾分类，提高分析、分类、投放垃圾的能力，3、劳动习惯与品质：在实际生活中也能用所学知识，养成不乱扔垃圾、自觉垃圾分类、积极爱护环境的优良品质。4、劳动精神：在学习垃圾分类和劳动实践过程中，培养不怕困难，热爱劳动，乐于奉献的劳动精神。 重点 了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的必要性，学会垃圾分类方法。培养学生的合作精神和环保意识。 难点 学会垃圾分类，培养学生的环保意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问互动，引出话题 同学们，每天一起床，我们就开始在制造垃圾，你知道，你的一天会产生多少垃圾吗？相信没有人仔细数过，我们不妨来数数看。早晨使用的牙刷、牙膏、洗脸用的毛巾，上厕所用的卫生纸都会产生垃圾。 如果你是在早餐店购买豆浆和包子，就会产生一些塑料袋和纸杯。 你开始一天的学习，最常见的莫过于各种纸类了，它们属于易耗品也会产生垃圾。 当你吃中餐和晚餐时，又会产生大量的厨余垃圾。据有关数据统计，每人每天大概能制造1.2公斤的垃圾，一年的话就是1.2*365=438公斤，我国又是人口大国，这么算下来，每天产生的垃圾数量是不是特别的惊人呢？垃圾给人类带来了巨大的危害空气水土地海洋生态循环 为了人类的地球妈妈，为了可爱的小动物们。在日常生活中我们应该怎样做呢？大家一起说一说吧。 请同学们带着这个问题阅读生活小镜头的内容，同时思考：李炜华为什么会被表扬呢？李炜主动清扫垃圾并且把看到的垃圾扔进了垃圾桶，他这种爱护环境的精神非常值得我们学习。那么，我们怎样做一个爱护环境的好孩子呢？ 展开联想回答问题看课件看课件看课件想一想回答问题同学们思考问题同学们回答问题 通过和自己联系密切的事情引发学生思考，引发学生探究兴趣。拓展课外知识，通过数字和图片让学生意识到垃圾的危害性，激发学生保护环境的社会责任感让学生根据问题展开联想，锻炼学生对于问题的思考能力和表达能力激发学生们的好奇心和求知欲，引出教学内容 课堂讲解 垃圾随手扔进垃圾箱。2.看到垃圾主动捡起来纠正别人随地乱扔垃圾的行为将垃圾分类处理 观看课件参加 学生看课件既能增加学习兴趣。树立自觉不乱扔垃圾保护环境的意识 劳动之窗 让学生认识垃圾桶标识和代表的意思。四种颜色的垃圾桶代表垃圾四种类别。（红，绿，蓝，灰/黄1.可回收物：可回收利用的生活垃圾，包括，纸类，塑料、玻璃、金属、电子产品（放进蓝色垃圾桶）2.有害垃圾：源于家庭的危险废物，包括灯管，家用化学品和电池等。（放进红色垃圾桶）3.厨余垃圾（湿垃圾）：表示易于腐烂的、含有机质的生活垃圾。包括食物残渣、菜根、菜叶，动物蹄、角、瓜皮、果屑、蛋壳、鱼鳞、蛋壳、毛发、植物枝干、树叶、杂草（放进绿色垃圾桶）4.其他垃圾除了可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、以外的生活垃圾都属于其他垃圾。（没有回收利用价值，危害性小的物品）（放进黄色或者灰色垃圾桶）课堂提问：想一想：为什么大骨头不属于厨余垃圾呢？为什么卫生纸不属于可回收物品呢？谁知道原因呢？大骨头不属于厨余垃圾，属于其他垃圾，因为厨余垃圾一般是易于腐烂 ... ...
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