中小学教育资源及组卷应用平台 劳动项目三《制作扇子》 教学设计 课题 制作扇子 单元 二单元 学科 劳动 年级 五年级 学习目标 1.劳动观念：通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。2.劳动能力：了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。3.劳动习惯与品质：能借助材料丰富作品，感受中国扇文化之美丽，在制作过程中养成认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成大胆动手表现创造美的劳动精神。 重点 通过制作扇子，体会在劳动中体会动手又动脑的乐趣。 难点 了解制作扇子的方法，掌握制作扇子的步骤，培养大胆创新的劳动能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。 （打一常见物） 谜底：扇子。扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。同学们，你能发挥想象力,设计一把既实用又美观的扇子吗？今天，就让我们一起来学习《制作扇子》在制作的过程中体会劳动的乐趣吧！ 出示课题。 谜语引发思考，引入主题。 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、 我劳动 我快乐1.准备好了 彩纸 水彩笔 线、剪刀 胶水2.小贴士扇子具有多种功能，如招风驱虫、表情达意、文化传承等。3.安全提示动手操作时，一定要注意安全。了解扇主要由哪些部分组成的？ 主要由扇面、扇骨边和扇骨（扇柄）组成。5.开始做扇子吧（1）制作扇子的过程：①取1张正方形橘色卡纸。分别裁剪宽度为0.5 cm 的白色卡纸条两张和黄色卡纸条两张。②先将黄色卡纸条粘贴在橘色卡纸的上下两侧，再将白色卡纸条沿着黄色卡纸条内侧粘贴。③用白色的笔在橘色卡纸中心画圆形,再沿着圆形向外画出8条线。④将画好的卡纸沿着未粘贴彩色卡纸条的边，一正一反折叠。用同样的方法制作两个扇面。⑤用胶水把两个扇面粘在一起。⑥把做好的大扇面从中间折叠，用白色的线系在大扇面的折痕处。⑦先用胶水将入扇面一侧的开口粘好，再毛液水将大扇面另外一侧的开口分别与宽度适中的黄色卡纸条粘好。⑧一把漂亮的香橙扇子就做好了。说一说，你制作扇子的过程？ 视频：制作扇子的过程。二、 劳动收获1.展示一下你亲手制作的扇子吧！看看我做的扇子。 我的自制西瓜扇出示照片。2.在制作扇子的过程中，你遇到了什么问题，你是怎样解决的？学生1：在制作扇子时，扇柄找不到合适的东西，经过小组讨论，觉得最适合做扇柄的就是冰棍杆。学生2：在制作时，发现扇面的纸张软，做出的扇子不坚挺，最后我们采用厚的彩纸来制作，效果很好。三、劳动评价 评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解制作扇子的方法掌握制作扇子的步骤在劳动中体会动手又动脑的乐趣四、拓展天地1.扇子的寓意折扇，寓意做人要有风骨；团扇代表着团圆、友善、吉祥如意。2.说一说，扇子的起源？扇子史传上最初称为“五明扇”，据传是虞舜所制。舜为广开视听求贤自辅，曾制作五明扇。从秦至汉都在沿用，张打此扇是在向外界表明吸纳贤才的主张，但到了魏晋之时竟成为皇帝的专用。 殷周时期已出现了一种“翟扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说。早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。中国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”。 隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。宋以后，折扇渐渐流行。明清时期，浙江、苏州、四川等地盛产折扇，题 ... ...
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