中小学教育资源及组卷应用平台 劳动项目六 《买水果看望爷爷奶奶》 教学设计 课题 买水果看望爷爷奶奶 单元 三单元 学科 劳动 年级 五年级 学习目标 1.劳动观念：通过购买水果，体验劳动带来的快乐，并能自觉把买来的好水果孝敬爷爷奶奶，培养尊老、敬老的美德。 2.劳动能力：能够按照需求制作购物清单，学习购买水果的流程，掌握挑选水果的方法，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细选购水果，养成乐于动脑、灵活机动的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。 重点 能够按照需求制作购物清单，学习购买水果的流程，掌握挑选水果的方法，提高动手实践能力。 难点 掌握挑选不同水果的小技巧，买到好吃的水果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜味。 (打一水果) 谜底：苹果 白里透红浑身毛，果肉丰富皮儿薄。 (打一水果) 谜底：水蜜桃 绿纱帐里珍珠藏，剥开紫衣水汪汪。用它酿酒美天下，果实晒干肉软香。 (打一水果) 谜底：葡萄水果酸甜可口,种类丰富，含有维生素和微量元素，深受人们的喜爱。今天要去看望爷爷奶奶，这么多种类的水果，要怎么给爷爷奶奶挑选呢？今天，我们就学习《买水果看望爷爷奶奶 》感受买水果的过程吧！ 出示课题。 谜语引发思考，引入主题。 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题———海报，为后文铺垫。 讲授新课 一、服务他人 乐在其中1.准备好了购物清单 购物袋 钱包苹果 4 个猕猴桃 2个香蕉 5 根橘子 6 个2.提示：制作购物清单要思考以下的内容。爷爷奶奶喜欢吃什么水果；我买多少水果合适；我需要准备多少钱。3.小贴士为爷爷奶奶购买水果，要充分考虑他们的身体状况。例如，含有多种维生素的苹果、蛋白质含量较高的山竹、口感软糯的香蕉等，都是比较适合爷爷奶奶食用的水果。4.开始做吧（1）购买水果的过程：①走一走,看一看,了解水果的价格。②从颜色、形状、气味等角度挑选水果。安全提示挑选水果的时候，要看管好自己的物品。③确定购买后，将选好的水果称重。④ 购买的过程中，可以在购物清单上做好记录与核对。计算价格时，若钱准备不足，可以减少购买的数量。 （2）小贴士购买水果要灵活机动，根据市场水果的实际价格和自己准备的钱，确定最终购买的种类和数量。（3）说一说，你买水果的经验？（1）按水果是生长季节吃：像西瓜就是夏天比较集中上市，可以在那个季节吃。 （2）挑选大小适中的水果：太大的极有可能是激素、膨大剂什么的催的。 （3）最好吃当地生产的水果：北方卖的南方水果大都是用乱七八糟的东东催熟的，因为南方果子熟了后不好运输，只能是生的运过来再加工熟，所以尽量吃本地水果也是一个方法。 （4）根据自己触觉、视觉、味觉等综合判断: 一般是一闻、二看，三捏一捏。先闻有没有水果应该有的香味，也闻闻有没有其他的怪味。二看有没有发黑或者烂的地方。三捏一捏，看是否局部太软，都不要选择。 (5)根据水果的色泽、部位特征、纹理形状等判断:例如无论什么水果，在蒂的部位凹得越厉害就越甜；颜色好看有光泽的；看水果的根部是不是够凹，有没有一个圈圈，有的话就是母的，母的水果比较甜。 二、劳动收获1.这次买水果经历了制作购物清单、了解价格、精挑细选、正确付款。拍一张你购买水果的照片吧！ 出示照片。2.通过为爷爷奶奶购买水果，你一定有很多体会，把它们记录下来吧！学生1：通过为爷爷奶奶购买水果，我懂得超市里水果要比批发部的贵一些，所以，我在批发部选购水果。学生2：通过为爷爷奶奶购买水果，我学会了买西瓜的技巧，在购买西瓜时，轻轻拍打，听声音感觉有点空洞，托着的手感觉微微有震动，那这个西瓜 ... ...
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