七下Unit 11 How was your school trip Section A 2d-3b教案

课 题 Unit 11 How was your school trip Section A （2d 3b) 二次备课 学情分析 This lesson is from Unit 11. How was your school trip The theme of this lesson is close to real life, with tourism activities as the theme. It also lays the foundation for learning this lesson and solving problems in real situations. Most grade 7 students are able to preview before class, think independently, and actively participate in teacher and group communication. However, there are still a small number of students do not have the basic preview ability, lack of organization, depth and rigorous thinking about problems. 教学目标 1.学习并掌握词汇：visit the zoos, take some photos, go to the countryside2.学习目标语言：How was the trip It was …3.情感态度目标：通过对旅行的回忆来更加热爱生活。 教学重难点 Important points: 学习写自己的学校旅行日记。Difficulty: 对过去的事情进行询问。 教学方法 Task based language teaching method; Question and answer teaching method; Cooperative learning method; Independent learning methods. 教学准备 1. 本课时的单词卡片 2. 配套PPT 3. 录音机及配套磁带 教 学 过 程 Step 1 情景导入 老师:早上好，孩子们。见到你很高兴你还记得卡罗尔在学校旅行时做了什么吗 让我们一起唱吧!T:卡罗尔做了什么 S1:她喂了一些鸡。S2:她骑马。S3:…环节说明：通过chant的形式回顾一般过去时，然后教师提问学生回答复习一般过去时的一般疑问句及特殊疑问句。Step 2完成教材2d的任务 1. 听录音，并回答问题。 2. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟） 3.解释重难点。 4.熟读对话，并尝试背诵。 5.创设情景，练习对话。通过观看Eva和Dave去农场参观的短片，假设自己是其中一人，仿照2d进行对话。 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标一般过去时态，让学生的口语在这一阶段得到提升。 Step 3 完成教材3a—3b的任务 1.认真阅读3a的两封信件，利用所给词的正确形式来完成信件。集体核对答案，然后认真朗读这两封信件。（6分钟）2.以小组为单位，每人说一句话连成一个小故事，说完之后，把故事与下来。完成3b内容。（4分钟)Step 4 完成 Grammar Focus，问题探究 通过观察GrammarFocus的句子，结合一般现在时总结归纳一般过去时，通过练习巩固Step 5 家庭作业 口头作业：用英语调查一下小伙伴们上周末做了什么？书面作业：结合调查结果写一篇小作文 教 学 反 思