心理健康课程教学设计－－与专心交朋友

心理健康课程教学设计－－与专心交朋友 [适应年级]：二年级 [理念阐述]： 小学二年级学生由于年纪尚小，他们的注意力很难长时间地集中，很难专心致志地做事和学习，很容易被一些外界的声音和事物影响，从而分散了注意力，尤其是上课听讲、写作业时常常分心、走神，影响了学习效果和办事效率。虽然，平时经常有教师或父母在旁提醒或管束，很多孩子也知道学习、做事要专心、一心一意的道理，但这毕竟是大人强加给孩子的，是枯燥的、生硬的，二年级小学生在学习上、做事时常常控制不住自己而分心、走神。如何让孩子自发地产生要专心学习、做事的心理需求，培养学生专心学习、做事的良好习惯呢？针对这一问题和二年级小学生喜欢做游戏的心理特点，我设计了这样一节心理辅导活动课，试图通过这节心理辅导活动课，使小学生在轻松、活泼的游戏和活动中亲身体验到专心学习、做事的重要意义，体验到“专心就像他们的朋友一样可以给他们带来成功和愉悦”，从而激发学生专心学习、做事的心理需求。在游戏中训练学生专心学习、做事的心理品质，初步学会集中注意力、专心学习做事的一些方法，形成良好的学习、行为习惯。 [活动目标]： 1、创设轻松有趣的游戏活动，引导学生全员参与，在活动中体验专心学习、做事所带来的愉悦感和成功感。 2、引导学生在游戏中找到集中注意力的方法。 [活动流程]： 一、热身游戏 二、创设情境 激发兴趣 师：下面让我们一起轻轻松松，走进动画城去看一看《小猫钓鱼的故事》吧 1、欣赏动画片（前半部分） 讨论：小花猫一条鱼也没钓到，小花猫心里会觉得怎样？ 小猫为什么会钓不着鱼呢？ 2、学生畅谈感受。 过渡：是呀！因为小猫没有跟专心交上朋友，钓鱼时三心二意地，一会儿去捉蝴蝶、一会儿去捉蜻蜓，结果就钓不着鱼了。我们再来看看后来小猫怎样了？ 3、继续欣赏动画片 讨论：后来，小猫成功地钓着了一条大鱼，它心里会觉得怎样？ 它为什么会钓到鱼呢？ 4、小结：小猫后来跟专心交上了朋友，终于成功地钓着了一条大鱼，这让它好开心啊！那我们也来和专心交交朋友，出示课题，《和专心交朋友》一起来说一次吧。 从你们的声音里我能听得出你们很有决心要和专心做朋友。 三、那咱们小朋友在学习上或者生活中有没有这样的烦恼呢？ 有位专家曾说过：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。在学习、生活中，你有没有像小猫一样不专心的毛病 谁来说一说。 你身边还有哪些专心学习的同学？从他们身上你发现了什么？ 和专心交上朋友，不仅可以做个人人喜欢的好孩子还可以到达快乐岛上专心王国，开启神秘的宝藏。想去吗？ 四、闯关活动，训练专心 下面咱们就以小组为闯关小分队，请小朋友快快推选出你们组的小队长，看哪个小组最快！来，小队长们让咱们的队旗飘起来！（点小队，鼓士气）我就是你们的总指挥！ 我们来比一比，看哪个小队在快乐岛上能最专心、勇敢闯关，夺得大拇指最多的小队能最先开启神秘宝藏！ （一）第一关：走迷宫———训练专心看 师：我们乘船来到快乐岛，先要经过一座迷宫，我们现在分别处在这三个入口处，每条路都与出口相对应，咱们从入口出发，用目光紧紧跟踪线路，以最快的速度走出迷宫，把序号填写在对应的位置上。 一定要记住：只能用眼睛看，不能用手指，更不能动笔画。 开始！（生走迷宫） 全班完成后，核对答案。师：哪位小队员下来用手指一指，其它队员要专心用眼睛跟随他的手指，看咱们走得对不对。闯过迷宫的队员请举手！（统计闯过迷宫人数，发大拇指） 找冠军队谈谈原因。 小结：看来只有专心地看才能最先成功！（贴眼睛图） 第二关：快乐音符———训练专心听 第一关，咱们凭着专心顺利闯过迷宫，来到快乐岛，这里的人们非常喜欢音乐。第二关呀，要求我们扮演小音 ... ...