加强班级文化建设 凸显德育特色 教案 初中班会

加强班级文化建设 凸显德育特色 班级特色文化建设成为我校德育教育的重点之一，也是亮点。我校每学年都会组织班级特色文化评比活动，以我校的“校风、校训"主线,各班创设各具特色的文化和学习氛围。 “为了每一个学生的发展”是我校的主旋律, 下面就我校如何以建设特色班级文化，谈谈我校的具体做法。 一、营造班级文化氛围，构建班级物质文化 我们一直努力构建班级物质文化，让教室的每面墙壁都会说话，让每个角落都富有教育意义，用苏霍姆林斯基的话讲就是“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报,我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能”。我们可以主要从以下几个方面着手。 1、美化班级环境.教室是学生的“家”,发动学生参与教室的布置，能在无形中强化学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题在班里征集具体的方案,从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的能力得到锻炼，团队意识得以加强. 2、从环境布置中彰显班级特色。班级物质文化的构建，要渗透出极富班级特色的文化气息。如班级的口号、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言，教室四周展示学生有个性的作品等。 3、办好黑板报.对黑板报的版面进行精心设计，让学生自主设计版头、版面、插图，黑板报内容要围绕班级特色文化建设,体现学生的个性和班级的特色. 4、建立班级光荣榜,打造班级“赏”文化。我们的学生千差万别,他们有着各自的特点，各自的爱好，各自的优势和劣势，我们要抓住闪光点，充分调动学生的积极性，树立起学生的自信，培养健 全的人格，建立“班级光荣榜”，打造班级赏识文化，让学生在被赏识的积极氛围中成长进步。光荣榜是动态的，内容是多元的，受表彰的可以是小队,可以是个人，如学习进步的,劳动积极的,助人为乐的，拾金不昧的,孝敬父母的等。通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中,给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。 二、建立健全规章制度，构建班级制度文化 没有规矩不成方圆，我校全体班级走一盘棋，重建制度文化,科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。可以说，一个优秀的班集体,必有一套运行良好的班级规章制度,在建设班级制度文化的过程中，我们是这样做得： 首先，是从学生的需要出发,让他们认识到制定各种制度的目的不是管住他们，而是保证班级所有成员的利益———秩序、公平、好习惯、高效率。 其次，要体现民主。在制定班规前，先组织学习学校制定的有关规章制度，并引导学生分析本班实际,找出该班的特点、长处、不足，让学生尽情讨论，充分发扬民主,通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度，. 三、打造班级精神，构建班级精神文化 精神引领行动，班级精神文化具有无穷的力量，她是全班所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向,是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。建设班级文化，打造班级特色，从以下几点着手： 首先每个班级应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,使全体学生有明确的奋斗目标。我们的班主任均结合本班实际,在尊重学生的主体地位前提下，发掘学生的潜能，组织全体学生对班级文化建设，精神的打造，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见,在班主任的引导下取得共识,确定出班集体的共同目标,围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标. 其次，拟定班训.好的班训就是内容和形式的完美结合 ... ...