16 朱德的扁担教案（2课时）

16 朱德的扁担 教学目标 1.认识“朱、德 ”等 15个生字，读准多音字“难”会写“扁、担”等８个字，会写“扁担、同志”等10个词语，借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，懂得大家为什么越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 3.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学重难点 1.懂得大家为什么越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则以及和战士们同甘共苦的精神对革命先辈产生敬意。 2.学习动宾短语的搭配并积累运用。 教学课时：2课时 第1课时 教学目标 认识“朱、德 ”等 14个生字 会写“扁、担”等4个生字。 正确、流利地朗读课文。 教学过程： 板块一 谈话激趣，导入新课 1.小朋友们，还记得一年级学的《吃水不忘挖井人》吗？这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情。出示毛泽东的画像，认识（泽）字。在他旁边的是今天我们要认识另一位革命领导人。 2.学习课题中的生字。 （1）学习生字“朱、德”，借助图片认识朱德。 他叫朱德，你对朱德爷爷有什么了解？ 朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是老一辈的革命家。他当过红军总司令、中国人民解放军总司令，深受人民的爱戴。“朱德”两个字，你是怎么记住的？生活中你还在哪见过他们呢？ （小朋友们很会思考，你发现了，朱表示姓氏，我们身边也有姓朱的人。《道德与法治》书上有（德）这个字。） （2）学习生字“扁、担”，借助图片认识扁担。（出示图片） 小朋友们会在生活中识字，奖励大家猜一个谜语;生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担）课件出示。“担”本身读第四声，在（扁担）一词中要读成轻声，你对扁担有什么了解？现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水，粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。 今天我们要学习的课文，就是和扁担有关的动人故事。再来读一读课题。 3.再读课题，引发思考 （1）指导读课题，复现生字（朱德的扁担） （2）这篇课文讲的是朱德的什么事呢？我们一起走进这个故事。（播放课文录音学生静静听。） 板块二 识记词语，整体感知 1.小朋友也想读读这个故事，别着急，我们一起来看看学习提示： （1）借助拼音读准字音，读通句子，难读地方多读几遍； （2）标出自然段序号； 2.识记词语 小朋友们读书可真投入，课文中的词语宝宝来了，想要考考你，你试着读读看。 （1）课件出示词语 毛泽东 朱德 扁担 同志 队伍 会师 红军 敌人 困难 争先 战士 打仗 心疼 不料 敬爱 山高路陡 我们一排一排地读。去掉拼音，你还会读吗？ 我们不但会读词语，还能记住词语，来试试看。 同志 队伍 敌人 打仗 把这些词语送到句子里去，我也能读好。 这里还有一个多音字，相信也一定难不倒你！你读读看。在前一课“灾难”一词中我们已接触过nàn的读音，出示“难过、为难、难忘”等词语促进学生对字音nán的识记。运用：面对这场灾难（nàn）是造成的巨大损失，每个人心里都很难（nán）过。 小朋友学得真认真，奖励大家玩一个游戏：我们也来装粮食。生字跑到了米粒上，你读对了，就能装进篮子里，试试看吧！ 快速浏览课文，思考问题：课文围绕扁担讲了谁和谁之间发生的怎样的故事呢？ （1）课件圈出：朱德 大家 小朋友们真会读书，一下子找到了，课文中讲了朱德和大家之间发生的故事。课件：朱德用扁担挑粮食，大家藏扁担，朱德在扁担上写字。 板块三 学习课文，了解背景 1.抓会师，读好第一段 （1）过渡：让我们再次走进这个故事，请大家再读课文一自然段，边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？ （2）（课件出示第一自然段以及会师图片）你看，这就是当时会师的场景，朱德同志与 ... ...