( 1 ) ( 姓名： 班别： 学号： )_____ _____ _____ ( 部编版语文四年级下册期末复习册 ) 部编版语文四年级下册期末复习册 目录 单元知识梳理 1 分类专项复习———字词 9 看拼音写词语 9 多音字 15 形近字组词 16 易错字音 18 易写错的字 20 课内四字词语解释 21 分类专项复习———句子 23 反问句 23 扩句和缩句、转述句 24 修改病句 25 关联词 26 修辞 27 语句段运用 29 分类专项复习———默写 45 分类专项复习——— 口语交际 47 分类专项复习——— 阅读理解 53 分类专项复习———习作 57 部编版语文四年级下册期末复习册 单元知识点梳理 第一单元 一、 易错音 杂兴(x ì ng) 一径(jìng)深 清平乐(yu è) 亡(w ú)赖 绮(qǐ)丽 鸡冠（gu ā n） 猫头鹰（yīng） 应和(hè) 纤(xiān)细 绿草如茵(yīn) 二、 重点字词梳理 稀疏 篱笆 蜻蜓 复杂 住宿 蛱蝶 茅檐 翁媪 亡赖 剥莲蓬 结构 装饰 蹲着 顺序 照例 率领 觅食 耸立 踏步 凤仙花 倘若 描绘 寄居 和谐 甜蜜 慰藉 卜落 锐利 河滩 催眠曲 帐篷 闪烁 蝙蝠 霸气 扫荡 威力 奇幻 独特 猫头鹰 三、 课文内容回顾 1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、 杏子肥、 麦花白、 菜花稀 ”写出了 初夏南方农村景物的特点。“ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶 ”是从侧面写出了人们农忙时的 情况， 抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。 2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品， 描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。 诗的前两句写春景， 侧重于静态描写， 后两句写儿童活动， 侧重于动态描写， 体现了诗人对 美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。诗中“新绿 ”“ 菜花 ”说明了此时是暮春季 节 。 诗中描绘了一 幅春意盎然的“扑蝶图 ”,“ 急走 ”“追 ”这两个动词十分形象贴切地写出 了儿童的天真活泼。 3.《清平乐 ·村居》 的作者是宋代词人辛弃疾， 词中描写三个儿子形象的句子是： 大儿锄豆 溪东， 中儿正织鸡笼 。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬 。 其中一个“ 卧 ”字， 使得小儿子躺在 溪边剥莲蓬时的天真 、 活泼、 可爱的形象跃然纸上 。这首词通过对乡村一 家人的描写， 表达 了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。 4.杂兴： 随兴而写的诗。稀：稀疏。疏疏：稀疏。径： 小路。阴：树荫。走：跑。清平乐(yu è): 词牌名。村居： 词题。 翁媪:老翁和老妇。 中儿： 二 儿子。亡赖： 词中指顽皮淘气。 5.农村生活诗句： 草长莺飞二 月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀架图 ②鲜花绽放图 ③雨后春笋图 ④鸡鸭觅食图 ⑤夕阳 晩餐图 ⑥虫鸣入梦图 7.“ 几场春雨过后， 到那里走走， 你常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。”这 句话运用了拟人，“探 ”字生动形象地写出了嫩笋长势的迅速， 展示了春天的生机勃勃。 8.“他们把桌椅饭菜搬到门前， 天高地阔地吃起来。”“天高海阔 ”这个词写出了乡下人家边 吃边聊， 说话无拘无束， 他们淳朴自然， 尽情地享受乡村生活的那份愉悦、 快乐和惬意。 9.《天窗》是茅盾写的一篇抒情散文， 天窗象征着儿童通往想象世界的窗 口。 文中的“ 无 ” 和“虚 ”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有 ”和“ 实 ”指想象的情景。 10.“这时候， 小小的天窗是你唯的慰藉。”文中主要指夏天阵雨来时和晚上孩子们被逼睡觉 时， 这时孩子们失去了自由， 只好通过天窗来观察外面的世界， 想象世界， 感受世界， 孩子 们只能通过天窗从而获得安慰。 所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉 ”。 四、 语文园地一 1.抓住关键语句对于理解课文的内容、体会思想感情非常重要。这样的句子也叫中心 句。 2.从“繁华、璀璨、 高楼林立、 车水马龙、 ... ...
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