短文两篇练习题

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3 短文两篇 学习目标 1.培养自学能力，学会抓住关键语句理解文意。 2.有感情地朗读课文，把握作者的思想感情，体味生命的意义。(重点) 3.学习先抑后扬、托物言志的写法。（难点） 一、课前预习（38分） 1.给下列加点的字注音或写汉字。(6分) 收liǎn（ ） 短暂（ ） 卑（ ）微 【来源：21·世纪·教育·网】 宽shù（ ） 聒（ ）噪 一丝不苟（ ） 2.给下列形似字注音并组词。（16分） 蝉（ ）（ ） 敛（ ）（ ） 恕（ ）（ ） 微（ ）（ ）21·世纪*教育网 禅（ ）（ ） 剑（ ）（ ） 怒（ ）（ ） 徽（ ）（ ）2-1-c-n-j-y 3.根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。（8分） ① 收拢，合拢。 （ ） ② 持续嘈杂，是人厌烦。 （ ） ③ 卑贱微小，地位低下。 （ ） ④ 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （ ） 4.对两篇短文理解有误的一项是（ ）。（3分） A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。 B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。 C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。 D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。 5.假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。（5分）　　21*cnjy*com 二、课堂巩固（32分） 蝉 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了 出卷网，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 【来源：21cnj*y.co*m】 朋友说：知道么？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 2·1·c·n·j·y 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 【出处：21教育名师】 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 6.文章里作者对蝉的情感态度发生了怎样的变化？（8分） → → → 21教育网 7.文章首尾两段有何特点？如何体现？（6分） 8.用横线在文章中划出全文的文眼，并谈谈你的理解。（6分） 9.作者写蝉， 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？（6分） 10.文章蕴含着怎样的人生哲理？（6分） 三、课后拓展（30分） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 燕子 （席慕蓉） 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常 出卷网爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……” 有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋， 赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……” 　　 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误 出卷网。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是 ... ...