【川教版】《生命 生态 安全》六上第2课《我的生命线》课件+教案+素材

(课件网) 我的生命线 第二课 川教版六年级上册 教学目标 1、知道怎样去画自己的生命线 2、初步学会制定人生目标和规划 新知导入 曹操说：对酒当歌，人生几何？ 李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。 文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？ 新知讲解 一、生命聚焦 每个人的生命历程都像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生。 丁丁的生命线 丁丁今年12岁，他预设自己的生命终点是100岁。在他的生命线中，线段AB表示过去的生命时光，线段BC表示未来的生命时光。 得到一件心爱的礼物 0 9 10 11 12 18 25 36 80 100 比赛获奖 考上理想的大学 成为一名教师 到南极探险 写一本自传 A B C 请仿照“丁丁的生命线”，画出自己的生命线。 第一步：预设自己的生命终点。 第二步：在你生命线的AB段中，标注两件对自己有着重要影响的事件。 第三步：在你生命线的BC段中，标注三个自己最希望实现的愿望。 0 12 A B C 新知讲解 二、生命体验园 请认真审视自己的生命线，与大家分享交流。 1.在你过去的生命时光里，最重要的两个事件是什么？对你有什么影响？ 2.你把生命的终点预设到了多少岁？为什么？ 3.算一算，你预设的未来生命时光还有多少？你有什么感想？ 4.怎样才能实现自己未来的三个愿望呢？ 新知讲解 三、生命加油站 科学家的一项调查 科学家曾经对一群条件都差不多的年轻人做过一个长达25年的追踪调查。3％有清晰的长远目标的人，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士；有27％的人，当初没有确定的生活目标，后来他们一直过得不太如意，常常抱怨他人，抱怨社会。 这个调查说明了什么？ 目标是灯塔， 可以指引你走向成功。 顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。 曾经， 我们站在同一起跑线上 因为各自目标不同、行动不同， 我们成了这种状态…… 你知道吗 如何制定目标？目标是不是越大越好？ 故事赏析 一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？”在该报纸收到的成千上万回答中，贝纳尔以最佳答案获得该题的奖金。 他的回答是：我会抢离出口最近的那幅画。 请你猜猜看贝纳尔的答案是什么？ 这个例子给你怎样的思考？ 目标不是越大越好、越高越棒，而是要根据实际情况，制定出切实可行的目标才最有效。 马拉松运动员的目标 把大目标分解为几个小目标，一步步去实现。 “人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。” —俄国著名作家列夫.托尔斯泰 及早规划未来的人生目标，可以引导我们过有意义的生活！制订恰当的目标需要注意以下几点： 既要有长远目标，也要有近期目标。 目标应符合实际，具体可行。 确定实现目标的具体时间段。 立即行动，坚持不懈！ 新知讲解 四、展望未来 没规划的人生叫拼图， 有规划的人生叫蓝图； 没目标的人生叫流浪， 有目标的人生叫航行！ 人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走。 人生规划 我的理想 行动计划 分解目标 具体行动 我是人生规划师 现在，你可以对未来人生进行规划，可以用图文并茂的方式呈现自己的理想和实现时间，并且制订出行动计划。 一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！ ———爱默生 课堂总结 有正确的目标，才有美丽的青春；有精心的设计，才有美好的未来！”希望大家能规划出自己的人生，活出自己人生的精彩！ 板书设计 1.画出自己的生命线 2.生命体验园 我 ... ...