4.2 中国之制与中国之治 教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初中）

4.2 中国之制与中国之治 教案 【核心素养】了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，认同全面深化改革目标。增强对中国特色社会主义制度的认同。坚定制度自信，成为中国之制与中国之治的建设者和推动者。。 【重点难点】了解全面深化改革的总目标，理解新中国成立后我国是如何完善中国之制的。 【教学方法】根据学情，围绕重难点，采用观看视频，图片展示不，时政分析，自主探究等方式完成本课程教学任务。 【自主学习】 1、★全面深化改革的总目标是什么？（P45） 2、什么是国家治理体系和国家治理能力？（P45、P48） 3、我国是如何完善中国之制的？（P45-P47） 4、中国特色社会主义制度体系包括哪些？（P46资料卡片） 5、坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？（P47） 6、★中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的哪“两大奇迹”？（P48-P49） 7、为什么要推进国家治理体系和治理能力现代化？（P50） 【教学过程】 阅读书P43-44页故事，导入新课 教师：2020年抗击新冠肺炎疫情斗争的伟大实践证明，中国共产党所具有的无比坚强的领导力，是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨；中国人民所具有的不屈不挠的意志力，是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉； 中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证。下面进入我们今天的学习。 展示课题：4.2 中国之制与中国之治 【新课学习】 （一）完善中国之制 阅读P44页习近平讲话：制度更加成熟更加定型是一个动态过程， 治理能力现代化也是一个动态过程，不可能一蹴而就， 也不可能一劳永逸。 我们提出的国家制度和国家治理体系建设的目标必须随着实践发展而与时俱进，既不能过于理想化、急于求成，也不能盲目自满，故步自封。 播放视频：《全面深化改革》，知道党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。 阅读知识点卡片，了解什么是国家治理体系和治理能力。 阅读书P46页资料卡片：知道中国特色社会主义制度体系包括哪些内容。 观看视频《读懂中国特色社会主义制度的图谱》，进一步明确中国特色社会主义制度体系内容。 观看图片资料，知道2019年10月，党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署，提出了明确要求。 师：坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标？（P47） ①到我们党成立一百年时：在各方面制度更加成熟更知定型上取得明显成效。 ②到2035年：各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化。 ③到新中国成立一百年时：全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 （二）实 现 中 国 之 治 阅读书P47-48页：知道“人间正道是沧桑”中国特色社会主义制度不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是经过中国人民苦苦追寻、不懈探索、接力奋斗，历尽千辛万苦形成的。鞋子合不合脚，只有穿的人才知道。中国特色社会主义制度好不好、优越不优越，中国人民最清楚，也最有发言权。我国国家制度和国家治理体系管不管用，有没有效，实践是最好的试金石。新中国成立70多年来，中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的奇迹。 【资料卡片】P48：“五年规划”（原称“五年计划”），全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划（计划）纲要。运用“五年规划（计划）”指导经济社会发展，是党治国理政的重要方式，制定和实施好“五年规划（计划）”至关重要。 观看视频《2020，“中国之 ... ...